【核心素养目标】10.1 繁荣发展中国特色社会主义文化 教案（表格式）-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

课题 名称 繁荣发展中国特色社会主义文化 授课 学时 1课时 授课 班级 授课 地点 多媒体教室 教学 内容 本课主要包括三目，第一目“传承中华优秀传统文化”讲述中华优秀传统文化的历史渊源、独特价值、主要内容以及如何传承好中华优秀传统文化，说明中华优秀传统文化对中华民族发展进步的意义；第二目“弘扬革命文化”讲述革命文化的内涵和表现形式及重要价值；第三目“发展社会主义先进文化”讲述社会主义先进文化的价值，以及如何发展社会主义先进文化。中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化共同坚定文化自信的底气，繁荣发展中国特色社会主义文化需要传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化。教学过程中选取典型并贴近生活实际的热点素材，引导学生发现文化元素，感受文化力量，坚定文化自信。 学情 分析 国家大力推进文化事业和文化产业发展，社会氛围浓厚，学生置身于一定的文化生活中，时时刻刻感受到文化的熏陶，有一定的见识和生活经验。为理论联系实际情境，激发学生学习积极性和热情创造了良好的条件，在教学设计中需选择新鲜有力度的时政素材，使之与课堂教学有机结合。 经过初中的学习，对优秀传统文化、革命文化有一定的了解，但学生思维方式有限，理论知识学习兴趣不高，对于如何弘扬优秀传统文化，难以理解和把握。在课堂设计中积极发挥教师主导、学生主体的课堂模式，引导学生积极思考，把握如何进行文化创新。 教学 目标 政治认同：知道中华优秀传统文化的主要内容，了解传承和弘扬中华优秀传统文化的途径和方法，领会中国特色社会主义文化的影响力和感召力，坚定文化自信，增强政治认同。 科学精神：理解对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展的途径，树立科学精神。 公共参与：培养学生关注中国特色社会主义文化、关注热点问题，能自觉做中国特色社会主义文化的传承者、践行者。 教学 重点 中国特色社会主义文化的内涵 教学 难点 传承、弘扬、发展中国特色社会主义文化 教学 方法 小组讨论法、案例探究法 教学环境 与资源 授课教材 教学场地与资源平台 《中国特色社会主义》 高等教育-出卷网- 多媒体教室 课前：积极准备，自主预习 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准备 自主预习 布置任务：对照表格在教材上做好相应的标记。 自主阅读教材，完成相关任务。 了解课堂知识内容，为教学做好准备。 课中 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 中国特色社会主义文化的内涵 1.播放视频：《我们的自信（文化篇）———中华之魂》。 2.布置任务：请学生记录视频中提到了哪些中华文化元素？ 3.组织学生阅读课本，布置任务。 4.邀请学生述说中国特色社会主义的内涵。 1.观看视频。 2.记录视频中的中华文化元素。 3.阅读课本，完成任务。 通过观看视频，引导学生初步了解中华文化的内容，感受文化的力量，明确中国特色社会主义文化的内涵。 寻根溯源，传承中华优秀传统文化 1.播放视频：《长安三万里》剪辑片断。 2.布置学生学习任务，邀请学生完善表格。 3.讲解中华优秀传统文化的主要内容，提问：这些诗句体现了中华优秀传统文化的哪些内容？ 4.播放《长安三万里》网友评论，提问：为什么《长安三万里》能引发如此广泛的讨论？ 5.小结中华优秀传统文化的价值。 6.组织分享讨论：宁乡的非遗有哪些？可以通过哪些途径推动非遗的创新发展。 7.小结。 1.观看视频，完成学习任务。 2.聆听知识讲解，自由回答问题。 3.观看网友评论，思考问题，自由回答。 4.小组讨论并分享。 通过观看视频及小组合作的方式，理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的途径。 薪火相传，弘扬中国革命文化 1.播放视频：《长津湖战役亲历者讲述》。 2.提问并组 ... ...