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课件网) 点 的 魅 力 人教版美术 四年级上册 目录 新课导入 01 新课讲授 02 课堂作业 03 合作探究 04 05 拓展延伸 一、新课导入 一、新课导入 同学们，请观察这张图片，给你带来什么样的感受？你看到了什么？ 点在不停的动 一、新课导入 一、新课导入 小小的点魅力大，把它放在画面的不同位置，会让人产生不同的感觉。在生活中和美术作品中经常可以看见点的身影，这节课就让我们来认识一下点的魅力吧！ 一、新课导入 一、新课导入 什么是点？ 1.很多细小的形象可以理解为点，它可以是一个圆、一个矩形、一个三角形或其他任意形态。 2.点在本质上是最简洁的形态，是造型的基本元素之一。它具有一定的面积和形状，是视觉设计最小的单位。 3.点的特征、画面中的点由于大小、形态、位置不同，所产生的视觉及心理效果都是不同的 4.点的大小、在平面构成中，点的概念是相对的，在对比中，不但有大小还有形状。就大小而言，越小的「点」，作为「点」的感觉就越强烈。 一、新课导入 一、新课导入 什么是点？ 能不能成为「点」，并不是它本身的大小所决定的，而是由它的大小和周围元素的大小两者之间的比例所决定的。 面积越小的形体越能给人以「点」的感觉;反过来，面积越大的形体，就越容易呈现「面」的感觉。 一、新课导入 二、新课导入 点的形状有哪些？ 方形：平稳，端庄，大方感，踏实的，可依靠； 圆形：平稳，饱满的，浑厚有力量； 三角形或菱形：有指向性，在感情上是偏倚的，有目的性，菱形比三角形对称，在平衡中寻求个性； 其他不规则的图形：富有个性，独立，张扬，在规则的图形里非常显眼，往往用于丰富画面。 一、新课导入 二、新课导入 想一想，生活中有哪些点？ 一、新课导入 二、新课导入 艺术家是如何用点表达作品的———介绍新印象主义点彩派作品 这幅画是由什么组成的？画面中表现的是什么内容？ 修拉《大碗岛星期天的下午》 这幅画是由五颜六色的点排列组合而成的，这样的画有一个专门的流派———点彩派，它是由印象派发展而来的。 一、新课导入 二、新课讲授 法国 修拉 点彩派创始人 代表作《塞纳河之春》 （圆点） 一、新课导入 二、新课讲授 法国 西涅克 点彩派发扬者 他是一位伟大的航海家，所以他描绘的作品中表现港口的比较多。 代表作《马赛港的入口》（方点） 一、新课导入 二、新课讲授 荷兰 梵高 后印象主义先驱 代表作《星空》 （旋转的点） 一、新课导入 二、新课讲授 不同的点，会给我们不同的感受 稳定感 下落感 吸引感 排斥感 一、新课导入 二、新课讲授 点在“画面中心”时与画面的关系显得和谐，使人的视线一下子就聚焦到中心点这里。 一、新课导入 二、新课讲授 感受点的排列变化，大家看，这些点组成了什么？ 直线感 曲线感 移动感 一、新课导入 二、新课讲授 感受点的大小变化带给人的不同感受 请你看看，这样有渐变关系的点给你什么感觉？ 从大到小有远近感、有旋转的感觉，像一个漩涡有被吸引的感觉。 一、新课导入 二、新课讲授 这些点的组合又给你怎样的感受？ 点的渐变由平面变立体，运用点的色彩、大小渐变关系营造出虚实变化。 一、新课导入 三、课堂作业 小小的点多么神奇啊！咱们看看小小艺术家们的作品吧，看看他们都用了哪些方法。 用黑色的水彩笔综合运用渐变的圆点组成的鱼。 用水粉工具综合运用圆形点、方形点、长点等描绘的风景画。 用红色白色海绵纸粘贴的爱心型。 用彩纸粘贴的点立体构成作品。 一、新课导入 三、课堂作业 有这么多方法和工具，你想好怎样表现了吗？请同学们选择你喜欢的方式，用点来组合一幅画。 绘画步骤： 一、新课导入 一、新课导入 四、合作探究 点评一下同学们的作品吧！ 展示评价 说一 ... ...
