《中国的地势与地形》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、使学生通过阅读分层设色地形图理解我国地形多种多样、山区面积广大的特点以及 地形对农业生产的影响。 2、我国主要地形区的分布，培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力。 情感与态度： 1. 培养学生了解祖国、热爱祖国的情感。 2. 使学生树立因地制宜的观点。 3. 通过赏析彩图“内蒙古高原”、“云贵高原上的山间小平原”、“山东半岛丘陵”等使学生在了解高原、平原、丘陵特征的同时，使学生感受到我国山川壮丽，或雄浑、或清秀，各具不同特色的美。 重点： 我国地形的主要特征 难点： 我国主要山脉分布的空间概念的建立 教学方法： 活动探究法、 提问讲解法 教学课时： 第 2 课时 教学过程 一、 中国的地形特征 温故知新：请同学们回忆一下陆地表面的地形类型主要有哪些种？共有多少种？主要包括平原、高原、山地、丘陵、 盆地五种。 承转过渡： 对于这五种基本地形类型， 同学们掌握的怎么样呢？ 我要来测试一下大家。 温故知新： 看图片识地形。 首先请同学们看景观图片， 识别一下其中展示的分别是哪种地形类型。分别是平原、 丘陵、高原、盆地、山地。 １、提问： 地形有哪些主要类型？（平原、高原、山地、丘陵、盆地）五种地形类型在我国都有分布。 2、提问：我国地形种类齐全，哪种地形所占面积最大？哪种最小呢？请看分层设色地形图。 3、读图提问：请同学们读教科书 58 页“我国各类地形占陆地面积的比重”，说出各种地形所占比例是多少。人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。我国山区的面积约占全国总面积的 2/3， 这说明我国是一个多山的国家。（高原山地面积广大） 4、 提问： 试评价中国地形特征的优缺点 优点：多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件，但不利于大型机械作业。山区面积广大为发展林业、旅游业和采矿业等提供了有利条件。 缺点：山区地面崎岖，交通不便，同时由于平原面积少，我国的耕地资源相对不足。 开发中需要主要的问题：因地制宜地开发资源和建设基础设施；加强对植被的保护，防止水土流失，保护山区的生态环境，防止环境污染，预防和避免自然灾害的发生等。 二、 中国的山脉 请同学们观察中国地形图，我们可以看出纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”，在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵等。 所以认识我国复杂的地形就从山脉开始。 （一） 主要山脉的分布 1、东西走向的山脉 北：天山山脉—阴山山脉 中：昆仑山山脉—秦岭 南：南岭 2、东北———西南走向山脉 西列：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 中列：长白山山脉—武夷山山脉 东列：台湾山脉 3、南北走向：横断山脉 贺兰山 4、西北—东南走向：阿尔泰山脉、祁连山脉 （二） 中国的名山 1、五岳：东岳泰山（山东）西岳华山（陕西） 南岳衡山（湖南）北岳恒山（山西）中岳嵩山（河南） 2、 四大佛教名山： 五台山（山西）峨眉山（四川）普陀山（浙江）九华山（安徽） 3、 黄山四绝：怪石、云海、奇松、温泉 我们说山脉构成地形的骨架，当中镶嵌着高原、盆地、 平原和丘陵。 请同学们看书61页图，来体会山脉的“骨架” 作用。 将老师给出的这些地形区圈画在书 61页图上，分别找一找这些地形区大致位于哪些山脉之间。 （三） 主要的地形区 1、四大高原 青藏高原：主要位于昆仑山、祁连山以南、喜马拉雅山以北、 横断山脉以西 内蒙古高原：主要位于大兴安岭以西、祁连山以东、 长城以北 黄土高原：祁连山以东、太行山以西、长城以南、秦岭以北 云贵高原：横断山脉以东 2、四大盆地 塔里木盆地：昆仑山以北、天山以南。 准噶尔盆地：天山以北、阿尔泰山以南。 柴达木盆地：昆 ... ...
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