11-2《与妻书》 教学设计 2023-2024学年高一语文统编版必修下册

《与妻书》教学设计 1.积累文言知识，把握文章基本内容。 2.学习文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。 3.体会革命前辈无畏牺牲，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 1.重点：积累文言知识，把握文章基本内容。 2.难点：学习文章的写法；体会革命前辈的光辉思想和高尚情操。 第一课时 学习活动一：识读信笺知情意 导入： 生命诚可贵，爱情价更高。 若为自由故，二者皆可抛。 ———（匈牙利）裴多菲《自由与爱情》 解题及知人论世： 文体： 《与妻书》又名《与妻诀别书》形式上是一封家书，实际上是一篇感情真挚，说理深刻，感人至深的抒情散文。 书信格式： ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。 ③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语：书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。“此致”二字之后不加标点，“敬礼”二字之后可加感叹号表示诚意。 ⑤署名和日期：另起一行，在右下方位置署名，日期写在名字下方。 2.知人论世： 林觉民(1887-1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽侯(今福建福州)人。幼从父学，1900年入全闽高等学堂，1907年留学日本，入庆应大学文科攻读哲学，参加同盟会，积极参加革命活动。1911年4月应黄兴之召回国奔走于港、粤、闽，策划广州起义。于战斗中受伤被捕，从容就义，葬黄花岗，为七十二烈士之一。广州起义前三日，与妻诀别，在香港于手帕上写就《与妻书》，又作《与父书》，一并托友人密致家人。 梳理文言知识： （一）正音： 会晤wù 眷属juàn 彀中gòu 肖像xiào 应和hè 旁午bàng 模拟mó 哀恸tòng 禁受jīn 借助课下注释和工具书梳理知识点： 通假字 称心快意，几家能彀 彀通“够” 吾灵尚依依旁汝也 旁通“傍” 辛未三月念六夜四鼓 念通“廿”，二十 词类活用 （1）形容词活用作动词 老吾老，以及人之老（尊敬） 幼吾幼，以及人之幼（爱护） 巾短情长，所未尽者，尚有万千（写尽） 当尽吾意为幸（领会尽，领会透；） （2）名词活用为动词 吾平生未尝以吾所志语汝（追求） （3）名词作状语 意洞手书 (用手，亲手。) 瓜分之日可以死 （像切瓜一样 ) （4）形容词的使动用法 称心快意 使……愉快 卒不忍独善其身 使……完善、好。 特殊句式 ①判断句 吾作此书时，尚是世中一人 厅旁一室，为吾与汝双栖之所 ②省略句 望今后有远行，必以(之)告妾，妾愿随君行(省略介词宾语) 吾居(于)九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也 (省略介词“于”) 汝幸而偶我，又何不幸而生(于)今日之中国(省略介词“于”) 吾辈处(于)今日之中国(省略介词“于”) 天灾可以死(人)(省略宾语) 谁知吾卒先(于)汝而死乎(省略介词“于”。) 吾今与汝无言(可说)矣(省略谓语) ③固定结构 与使吾先死也，无宁汝先吾而死 表选择，与其……不如…… 则较死为苦也，将奈之何 表疑问，把……怎么办，对……怎么样，拿……怎么办 课文内容梳理 第一部分（1）：简要叙述自己写书信的原因和心情。 第二部分（2-5）：回忆往事，倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的原因。 第三部分（6-8）：表达自己死后灵魂伴妻的愿望，再次倾诉对妻子的眷恋和自己“忍舍汝而死”的原因。 学习活动二：进退维谷明抉择 探究文本： 1.在文中找出作者写信的缘由是什么？ 明确：“吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。” 2.林觉民说深怕妻子不能体会“吾衷”，吾衷即我的心意，林觉民有怎样的吾衷呢？ 明确：“吾至爱汝，即此 ... ...