8.5 学生实验：探究———影响浮力大小的因素 第1课时 学习目标 1.说出浮力的概念和浮力的三要素。 2.探究浮力产生的原因,认识浮力产生的原因。 学法指导 1.先阅读课本弄清物体在液体、气体中都受到浮力的作用,弄清下沉的物体也受到浮力作用,要学会用弹簧测力计测量物体受到的浮力大小,用压强的知识分析浮力产生的原因,然后再填写预习导学,时间大约是15分钟。 2.本节的重点是学会用弹簧测力计测量浮力的大小,难点是浮力产生的原因,合作探究的实验可以在小组里完成,在小组里讨论时,要在充分交流的基础上,填写合作探究,时间大约是20分钟。 【预习导学】 阅读课本第75、76页内容,回答问题。 知识点一 浮力 1.将木块、乒乓球、塑料等按入水中,它们会上浮,最后漂浮在水面上,说明它们都受到一个 ,这个力叫作浮力,施力物体是 。 2.在水中下沉的物体是否受到浮力 请用实验验证。 3.如图所示,这是认识浮力的探究实验。 (1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如图甲实验所示,物重G= N。 (2)当用手向上托物体时,如图乙实验所示,手对物体向上的托力F= N。 (3)当物体浸入水中后,如图丙实验所示。将图丙实验与图甲、图乙实验对照,说明水对物体也有向上的托力,即浮力。水对物体的浮力F浮= N。 4.物体在空气中是否受到浮力的作用 请举例说明。 5.*如图所示,这是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。此过程中应用的关键知识是 ( ) A.气球受到重力 B.帽子质量大于气球质量 C.帽子密度大于气球密度 D.空气对物体有浮力作用 【参考答案】 知识点一 1.竖直向上的力 水 2.答:下沉的物体受到浮力作用。取一个弹簧测力计、细线、烧杯、水、铁块等,用细线把铁块拴好,把它挂到弹簧测力计上,测量出铁块的重力,然后把铁块放入盛有水的烧杯中,读出弹簧测力计的示数,发现弹簧测力计的示数变小了,说明下沉的物体在水中也受到浮力作用。 3.(1)5 (2)3 (3)3 4.答:物体在空气中也受到浮力的作用。例如:氢气球在空中能够上升、放飞孔明灯等。 5.D 知识点二 浮力产生的原因 6.如图甲所示,左右橡皮膜所处深度一样,则受到的压强是 的,橡皮膜面积相等,根据公式F=pS可知,受到的左右压力 。 如图乙所示,上下橡皮膜所处深度不一样,则受到的压强是 的,橡皮膜面积相等,根据公式F=pS可知,受到的上下压力 。上下压力的合力即 ,也就是物体受到的浮力,方向是 的。 7.如图所示,有一边长为a的正方体直立浸没在水中,正方体的各个侧面受到水的压力相互抵消,但其上下底面所受到水的压力大小不同,已知正方体上、下表面在水中深度分别为h1=10 cm、h2=20 cm。则:(g取10 N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3) (1)正方体上表面受到液体对其向下压力的大小为F下= N; (2)正方体下表面受到液体对其向上压力的大小为F上= N; (3)正方体上、下表面受到液体对其向上、向下压力两者之差为F= N。 【参考答案】 知识点二 6.相等 相等 不相等 不相等 压力差 竖直向上 7.(1)10 (2)20 (3)10 【合作探究】 任务驱动一 探究活动:浸没在水中的物体受到的浮力大小是否与它所处的深度有关 器材:弹簧测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干。 步骤:(1)用线绑着小石块挂在测力计上,让石块浸没在水中,读出此时测力计的示数F1。 (2)再将石块浸没在水中不同深度,当石块静止时,读出测力计的示数F2。 (3)比较F1和F2的大小。 现象: 。 结论: 。 【参考答案】 任务驱动一 弹簧测力计的示数F1=F2 浸没在水中的物体受到的浮力大小与它所处的深度无关 任务驱动二 探究活动:探究物体受到的浮力和物体的形状是否有关 器材:弹簧测力计一个、橡皮泥一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干。 步骤:(1)用线绑着橡皮泥挂在测力计上,让橡皮泥浸没在水中,读出此时测力计的示数F1。 (2)改变橡皮泥的形状, ... ...
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