中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治六年级下册第一单元《完善自我 健康成长》大单元教学设计 一、大概念设计主题 六年级下册第一单元教材主题为《完善自我 健康成长》，聚焦自我成长主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”中“通过情景剧，展现生活中人与人之间的交往场景，讨论怎样才能维护良好的人际关系，在生活中学会关心，学会帮助，学会感恩，团结互助，帮助弱势群体。”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“完善自我 健康成长”。 二、单元内容、学段学科关联 社会生活是我们成长的重要场所，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表完善自我健康成长课题栏目目的与要求1.学会尊重尊重他人每个人都应得到尊重尊重自己知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严；通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义；通过案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯。2.学会宽容宽容让生活更美好宽容他人和而不同3.学会反思反思是什么为什么反思反思有方法养成反思好习惯本单元链接家庭生活、引导学生树立人际关系意识。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。 三、设计单元教学情境 部编版六年级上册第一单元《完善自我，健康成长》以“养成交往品德”为主题展开，着重培养学生尊重、宽容、自省的美德，学生通过对三种道德规则的践行并不断塑造思想、道德、 人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活之中。《学会尊重》是第一课的内容。尊重是中华民族.上千年来的传统美德，是中华民族文化的积淀。它是一座桥梁，在人与人之 间传递着信任与爱。每个人都有一定的自尊心，要想获得他人的尊重，必须先学会尊重他人。要做到人与人之间和谐相处，就从心———尊重自己、尊重他人”开始。表1《完善自我 健康成长》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务学会尊重知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严日常生活中尊重和不尊重他人的行为有哪些尊重对个人和社会有哪些意义日常生活中自觉践行尊重学会宽容通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义日常生活中哪些情况可以宽容宽容对我们的生活有哪些重要性行动中自觉做到宽容待人学会反思过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义联系实际，分享我们可以反思什么反思对于我们健康成长有什么意义掌握反思方法，养成反思习惯 四、学情分析 道德与法治是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。从学生的社会生活环境看，学生对于“尊重”“宽容”“反思”等品格，有一定了解，能初步感受这些品格对与人和谐相处的重要意义。但落实到日常的行为细节中，还缺乏深入的思考，没有较深层次的理解。 五、单元学习目标 核心素养：知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严；通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义；通过案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯。 六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解尊重的意义，学会尊重。能通过述说宽容对个人和社会的作用，学会宽容。在实际生活中能树立反思 ... ...
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