一年级下册数学青岛版第五单元两位数加一位数、整十数的口算（课件）(共21张PPT)

(课件网) 第五单元100以内的加减法（一） --两位数加一位数、整十数的口算 课前准备：课本、学程、铅笔、橡皮 上课的激情 复习回顾 10+7= 12+3= 10+10= 10+5= 11+8= 17+2= 10+9= 17+3= 20+0= 情境导入 为倡导广大师生多读书，读好书，学校举行了“感受文字之美，共享读书之乐”为主题的读书节。在读书节活动中，遇到了难题，你们帮忙解决吗？ 你能提出什么问题呢？ 要求： （1）数一数：用自己喜欢的方法数一数。（点数或者接着数） （2）摆一摆、拨一拨：借助小棒摆或者计数器拨，说明你的操作过程。 （3）算一算：运用数的组成，说说先算什么，再算什么。 26+3=？ 活动一 图画书和故事书一共有多少本？ 列式： 方法一：接着数 图画书和故事书一共有多少本？ 26+3= 从26开始1个1个的接着往后数三个数： 27、28、29 29（本） 方法二：摆小棒 26 + 3 = 29（本） 6＋3＝9 20＋9＝29 百 十 个 想一想，为什么要把这3个珠子拨在个位上？ 方法三：借助计数器 26 + 3 = 29（本） 6＋3＝9 20＋9＝29 百 十 个 6+3=9 在小棒图中是指哪一部分？ 在计数器图中又是指哪一部分？ 26 + 3 = 29（本） 在小棒图中是指哪一部分？ 20+9=29 在计数器图中又是指哪一部分？ 回顾刚才的计算过程，想一想： 先把相同数位上的数相加。两位数的个位与一位数相加。 我还能利用数的组成口算 2 6 + 3 = 9 20 6 29 29 把26分成20和6，先算6+3=9，再算20+9=29 + + 方法四：数的组成 小结： 两位数加一位数（不进位）的口算方法：先把两位数个位上的数与一位数相加，再用所得的结果加整十数。（十位不变，个位相加） 26+30=？ 要求： 1.选择喜欢的学具研究“26+30”的口算方法。 2. 将自己的方法记录在学程上，比比看谁的方法最简单。 活动二 图画书和科普书一共有多少本？ 列式： 方法一：摆小棒 26 + 30 = 56（本） 20＋30＝50 50＋6＝56 想一想，为什么要先算 20＋30 呢？ 先把整捆小棒合起来，就是先把整十数相加，再与单根小棒合起来，所得结果加一位数。 百 十 个 方法二：借助计数器 26 + 30 = 56（本） 20＋30＝50 50＋6＝56 想一想，为什么要把这3个珠子拨在十位上？ 我还能利用数的组成口算 2 6 + 30 = 50 6 56 把26分成20和6，先算 20+30=50， 再算 50+6=56 + + 方法三：数的组成 20 小结： 两位数加整十数，口算方法：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，再用所得结果加一位数。 就是先算十位加十位，个位不变。 游戏闯关 闯关一：你说我算 小组4人为单位共同参与，1人出算式（两位数加一位数、整十数的不进位加法），剩余3人快速说出计算结果，最快说出计算结果的人计1分。共出10道算式，最终得分最多者胜利。 闯关二：你说我拨 对桌两人各准备一个计数器，一人出算式（两位数加一位数、整十数的不进位加法），另外一人快速拨出计算过程，计算正确的1分，两人轮流进行10次，最终得分最多者胜利。 自我达标 自我达标 大象和小象一共搬了多少根木头？ 用你喜欢的方法来算一算吧！ 34+5=？ 95 35+60= 60+35= 95 54+4= 58 4+54= 58 比一比，算一算 自我达标 你有哪些收获？ ... ...