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课件网) 25 古人谈读书 五年级上册 第八单元 精读引领课 课时建议：2课时 书是人类最宝贵的精神财富，在人类的文明史上发挥了不可替代的作用。关于读书，古人有过很多精辟的论述。这些句子言简意赅、含蓄隽永，至今仍被世人视为至理名言。让我们一同怀着对经典的虔敬之心，诵读经典，谈谈自己的启发，制作属于自己的书签。 任务一：朗读课文，巩固生字新词。 不耻下问。 默而识之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 吾尝终日不食，终夜不寝。 心既到矣，眼口岂不到乎？ 读一读,注意加点字的读音 . . . . . . 【填空】 默而识（ ）之，学而不厌，诲人不倦。 人生聪明识（ ）字始，有效识字在阅读。 多音字 识 shí 常识 zhì 博闻强识 zhì shí 任务二：读第一则文言文，借助注释，了解大意，谈谈读书启发。 片段1：知之为知之， 不知为不知，是知也。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 前四个“知”都是“知道”的意思。 . 这句话的意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。 “知”同“智，是“智慧”的意思。（通假字） 片段1：知之为知之， 不知为不知，是知也。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 这是孔子教育大家对学习所持的态度，同时也是对待其他事物的态度———对待任何事物都要有谦虚、诚恳、老实的态度。知道就是知道, 不知道就是不知道，不要不懂装懂, 自欺欺人。 补充之前学过的通假字，加深理解。 片段1：知之为知之， 不知为不知，是知也。 . “知”同“智，是“智慧”的意思。（通假字） ①风吹草低见牛羊。 ②最喜小儿亡赖。 （“见”同“现”） （“亡”同“无”） . . 片段1：知之/为知之，不知/为不知，是知也。 在理解文意的基础上读好节奏，读出自己的理解。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 片段2：敏而好学，不耻下问。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 敏：此处指聪敏。 好：喜好。 耻：以……为耻。 下问：向地位、学问不如自己的人请教。 片段2：敏而好学，不耻下问。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 这是孔子的学习态度。天下人人皆可为我师，求学者就必须具有“不耻下问”的精神。 这句话的意思：才思敏捷而又喜爱学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 孔子的知识很渊博，并且十分好学。有一次他去孔庙参加祭祀，一直在请教别人问题，为什么祭祀的东西要这么摆放等等。别人看了十分不解，认为他知识那么渊博为什么还会向大家请教，孔子就说他并不是生下来就懂得那么多的，不懂就要问。 补充资料 片段2：敏而/好学，不耻/下问。 在理解文意的基础上读好节奏，读出自己的理解。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 片段3：默而识之，学而不厌，诲人不倦。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 识（zhì）：记住。 厌：满足。 诲：教诲。 片段3：默而识之，学而不厌，诲人不倦。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 “默而识之”讲的是学习的方法, 人要把学过的东西默默地记在心里, 不断积累知识。 “学而不厌”讲的是好学精神, 学无止境，从不感到满足。 “诲人不倦”讲的是教学态度, 要热情地教导学生。 这句话的意思：默默地记住(所学的知识)，勤奋学习而不满足，教诲别人而不疲倦。 片段3：默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 在理解文意的基础上读好节奏，读出自己的理解。 片段4：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 读第一则文言文，借助注释，同桌交流文意。 知：知道，懂得。 古：古代文化。 敏：此处指勤勉。 片段4：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 读第一则文言文 ... ...
