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课件网) 第2章 基因和染色体的关系 2 基因在染色体上 课标要点 学法指导 阐述基因与染色体的关系及其实验证据 1．生命观念、科学思维：探究基因位于染色体上从假说到验证及新发现的过程 2．科学思维：通过孟德尔遗传规律的现代解释，升华遗传规律与配子形成的关系，为下一章基因的本质创设理论基础 知识导图 课前·新知导学 萨顿的假说 1．内容：基因是由_____携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于_____上。 染色体 染色体 2．依据：基因和染色体行为存在明显的_____关系。 项目 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持_____ 在配子形成和受精过程中，有相对稳定的_____ 存在 形式 体细胞 成对 成对 配子 _____ _____ 体细胞中来源 成对的基因一个来自_____、一个来自_____ _____中一条来自父方，一条来自母方 行为 _____在形成配子时自由组合 _____在减数分裂Ⅰ的后期自由组合 平行 完整性和独立性 形态结构 成对的基因中的一个 成对的染色体中的一条 父方 母方 同源染色体 非等位基因 非同源染色体 是不是所有的基因都位于染色体上？ _____。 提示：不是，基因主要分布在染色体上，线粒体和叶绿体中也有少量基因分布 微思考 判断下列叙述的正误。 (1)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上。 ( ) (2)体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因。 ( ) (3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。 ( ) (4)萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验，提出基因在染色体上的假说。 ( ) 【答案】(1)× (2)× (3)√ (4)× 基因位于染色体上的实验证据 1．实验者：美国生物学家_____。 2．实验科学方法：假说—演绎法。 3．实验材料：_____。 摩尔根 果蝇 4．实验证据 (1)实验过程： 【答案】(1)3∶1 (2)实验分析： ①F1的结果说明_____是显性性状。 ②F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合_____定律，红眼和白眼受_____等位基因控制。 ③F2白眼果蝇只有雄性，说明白眼性状的表现与_____相联系。 (3)假设与解释： ①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于_____染色体上，_____染色体上无相应的等位基因。 红眼 基因分离 一对 性别 X Y ②解释： (4)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝_____。 (5)实验结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。 1∶1∶1∶1 5．摩尔根的新发现———基因和染色体的关系 (1)一条染色体上有_____基因。 (2)基因在染色体上呈_____排列。 多个 线性 摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验中，是不是和孟德尔一样也采取了假说—演绎法？ _____。 提示：是的 微思考 判断下列叙述的正误。 (1)摩尔根利用假说—演绎法，证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上。 ( ) (2)F1的红眼雌、雄果蝇相互交配，F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3∶1，说明果蝇红眼为显性。 ( ) (3)位于性染色体上的基因，在遗传时不遵循孟德尔定律，但表现为伴性遗传。 ( ) (4)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组。 ( ) (5)染色体和基因并不是一一对应的关系，一条染色体上含有很多个基因。 ( ) 【答案】(1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)√ 孟德尔遗传规律的现代解释 内容 基因的分离定律 基因的自由组合定律 描述现象 一对同源染色体上的_____ 非同源染色体上的_____ 行为特点 具有一定的_____ 分离或组合_____ 发生时间 减数 ... ...
