17.《屈原》节选 同步练习 （学生版+解析版）

中小学教育资源及组卷应用平台 九年级下册语文 17.《屈原》节选 同步练习 一、单选题 1．下列解说有误的一项是（　　） A．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。 B．我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！ 分析：作者使用了排比的修辞手法，表现了屈原对充满“阴谋”“污秽”“自私自利”的社会的憎恶，以及对光明、纯洁、无私的社会的追求。 C．你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。 分析：作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞手法，表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。 D．我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ 分析：作者运用了反问的修辞手法，表现了屈原对自由的强烈追求。 【答案】D 【知识点】把握古诗词曲的内容 【解析】ABC.正确。 D.应该是“表现了屈原对光明的热烈追求”。 故答案为：D 【点评】 本题考查对文章中重点语句的赏析能力。解答此题，头脑中要常用句子赏析方法的知识储备，然后认真阅读选项中的每个句子，联系语境判定对句子的分析是否正确。 2．对下列病句的修改不正确的一项是(　　) A．中国航天员将在空间站生活大约六个月左右。(删去“大约”或“左右”) B．由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。(将“改动”改为“改变”) C．课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本，合作排练。(将“分配角色”和“选择剧本”调换位置) D．时代的进步要求人们开阔的视野、创新的思维。(在“人们”后加“具有”) 【答案】B 【知识点】搭配不当 【解析】ACD无误，B项“效率”和“改变”也搭配不当，可将“改动”改为“提高”。 故答案为：B。 【点评】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 3．下列句中加点词使用不恰当的一项是(　　) A．屈原以他不屈的人格魅力和对国家人民的赤诚之心赢得了人们的无限景仰。 B．扫黑除恶专项斗争这三年利刃出鞘，雷霆万钧，不获全胜，决不收兵。 C．他是个性格果断之人，做任何事都不会犹豫不决、拖泥带水。 D．辩论赛上，正方代表才思敏捷，他那精彩的发言哗众取宠，赢得了大家的阵阵掌声。 【答案】D 【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析 【解析】 A景仰：仰慕；佩服尊重 B雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。 C拖泥带水：拖泥带水 D“哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护，贬义词，用在此处褒贬不当。 故答案为：D。 【点评】本题考查词语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 4．“但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用啊？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！” 对于以上文字理解最准确的一项是（　　） A．作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。 B．作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。 C．作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明 ... ...