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课件网) 1.1 土壤里有什么 第一单元 土壤和岩石 核心素养目标 科学观念：知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。 科学思维：能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结果认识土壤的成分。 探究实践：知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性，意识到保护土壤资源的重要性。 态度责任：具有探究土壤的兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。 聚焦问题 01 生活中到处可见到土壤 聚焦问题 土壤是什么样子的？ 聚焦问题 土壤里有什么能够满足植物生长的需要 聚焦问题 科学实践 02 探究土壤的成分 1.观察土壤，我们有哪些发现。 1.土壤里有什么呢？ 2.怎样研究土壤呢？ 科学实践 1.观察土壤，我们有哪些发现。 看 闻 摸 科学实践 1.观察土壤，我们有哪些发现。 火 眼 金 睛 看：土壤中含有沙粒，颗粒大小不一样。 闻：闻到一股味儿。 摸：摸起来黏黏的。 温馨提示！接触土壤后要洗手。 科学实践 科学实践 2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。 （1）把土壤倒入水中，观察有什么发现？搅拌后静止又有什么发现？ 科学实践 2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。 把土块放入水中，开始看到……过一会又看到……。 土壤开始分散，并有气泡冒出 土壤中含有空气 （1）把土壤倒入水中，观察有什么发现？搅拌后静止又有什么发现？ 科学实践 2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。 搅拌以后，你看到……静置一段时间后，又看到……。 土壤开始分层 土壤中的颗粒大小不一样 （1）把土壤倒入水中，观察有什么发现？搅拌后静止又有什么发现？ 科学实践 科学实践 工具与材料：酒精灯、三脚架、土壤、金属盒。 2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。 （2）加热土壤有什么发现？ 科学实践 2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。 （2）加热土壤有什么发现？ 看：有白气冒出。 闻：潮臭味儿。 科学实践 科学实践 2.土壤还有哪些成分，并设计实验进行研究。 地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。腐殖质烤糊后会发出潮臭味。腐殖质能够保持土壤中的水分，同时还能提供植物生长所需要的养分。 科学实践 土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质组成。 科学实践 拓展应用 03 土壤覆盖在地球的表面，它是动物、植物和人类生活的“家园”。土壤虽然随处可见，但是地球上可被人类利用的土壤资源是非常有限的。 新知讲解 拓展应用 假如一个苹果代表地球，土壤大约占地球表面的多少呢？土壤资源全都能被我们利用吗？真正能被人类利用的土壤资源又有多少呢？ 新知讲解 拓展应用 新知讲解 苹果代表地球 这部分代表海洋、沙漠及难以利用的一部分土地，约古地球表面的十六分之十五 切去地球表面代表海洋、沙漠及难以利用的一部分土地，剩下的约十六分之一的苹果果皮代表地球上能被人类利用的土壤资源。 拓展应用 新知讲解 我国土壤资源的现状是怎样的 我国幅员辽阔，土地总量丰富，但是由于可利用的土壤资源较少，加上人口众多，土壤资源的人均占有量不到世界平均水平的三分之一。 拓展应用 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等。动植物生长、人类生活都离不开土壤。通过资料阅读，我们知道可供人类利用的土壤资源是有限的，我们要保护好每一寸土壤资源。 拓展应用 板书设计 土壤里有什么 黏粒 沙粒 腐殖质 空气 水 土壤 拓展应用 作业布置 课外通过查阅资料，了解我国土壤资源的现况。 拓展应用 课堂练习 04 作业布置 一、填空 1.在校园中、田野里,植物的生长都离不开_____。 2.把土壤倒入水中，会发现有_____冒出，这是 ... ...
