活动题目 以青春之我创造青春之中国 背景分析（从学情、主题两方面） 学情分析： 青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，这一时期心智逐渐健全，社会阅历日渐丰富，能够独立分析解决问题，高中学生已经开始初步形成自己的价值观，最需要精心引导和栽培。在国际国内形势深刻变化、不同思想文化交流交融交锋、社会思潮多元多样多变的情况下，高中学生获取信息渠道的增加，部分学生受西方价值观影响，以自我为中心，过度追求个人价值实现，迷失了人生理想，忽视社会责任，忽略政治进步。 主题解析： 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。未来属于青年，青年被赋予时代责任。因此，青年必须扣好人生的第一粒扣子，才能不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。班主任要加强对青少年的价值观引导，坚持立德树人、以文化人，积极培育和践行社会主义核心价值观，使青少年心有榜样、见贤思齐，通过学习英雄人物、先进人物，在学习中形成高尚的品德和崇高的追求，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，不断激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。因此本节班会课的题目定位“以青春之我创造青春之中国” 活动目标（简洁、具体） 认知目标： 1、了解五四运动，共青团的成立和五四青年节的由来。 2、领会习近平总书记在共青团成立100周年大会上的讲话精神。 3、明确各个学科对于国家安全的重要性。 4、了解冯友兰先生的人生四境界。 情感目标： 通过对习近平总书记在共青团成立100周年大会上的讲话的学习，感受到党和国家对于青年一代的期望。同观看视频，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。树立正确的人生观、价值观和世界观。并且认识到青年成才祖国的重要性，以此培养他们的社会责任心。 行为目标： 1、提高阅读有关信息的能力，并从中获取有效信息； 2、通过讨论实现学生之间，师生之间的互动合作，锻炼思维能力和交流合作的能力。 3、通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其学习的主动性，激发学生时代责任感，从而引导学生着眼当下，现在拼搏奋进，将来复兴民族。 活动重难点 树立正确的人生观、价值观和世界观。并且认识到青年成才祖国的重要性，以此培养他们的社会责任心。引导学生着眼当下，现在拼搏奋进，将来复兴民族。 活动准备（从学生、教师等方面） 学生准备： 1、班长在班级宣布此次班会时间，带领大家准时参与。 2、承诺卡片。 3、关于五月和青年相关纪念日的资料。 教师准备： 1、本节班会课的PPT。 2、五星看板。 3、多媒体教室 活动过程 （每个环节的过程要具体展开，有生成材料） 环节一：火热五月，属于青年。 同学们说一下，五月有哪些和我们青年相关的纪念日？ 我们一起简单回顾一下，这三个纪念日。 “五四”运动：1919年，“五四”运动在北京青年学生的带动下开始，这是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。 共青团：1922年5月5日至5月10日，中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州东园举行。会议选择5月5日马克思诞辰104周年纪念日召开，表明中国社会主义青年团是信仰马克思主义的革命组织。 五四青年节：1949年12月，中国中央人民政府政务院正式批准每年5月4日为中国青年节。 设计意图： 牢记历史，才能更好的面向未来。 环节二：强国有我，请党放心。 我们一起来大声朗读，习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话节选。 1、一个民族只有寄望青春、永 ... ...
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