第七章 南方地区 第三节 “东方明珠”———香港和澳门 【教学内容】 特别行政区；港澳与祖国内地的密切联系。 【课程目标】 运用地图和相关资料，说明香港、澳门的自然地理，历史文化传统和经济建设特点，以及港澳和内地经济发展的相互促进作用，增区域联系的意识。 【教学目标】 1.运用地图，明确香港和澳门的地理位置及领土组成。 2.知道“一国两制”的政策含义，认同“一国两制”的长远意义。 3.了解港澳“人多地狭”的特点以及港澳为此采取的措施。 4.知道香港和澳门的经济发展特点，理解香港在国际社会中的重要地位，香港澳门地区的经济发展条件，初步培养地理图文信息的处理能力和综合分析能力 【教学重难点】 1.重点：香港和澳门的位置，范围和重要的区域特征；举例说明香港和澳门和祖国内地优势互补的合作关系，理解港澳地区与祖国内地的联系。 2.难点：了解港澳“人多地狭”的特点以及港澳为此采取的措施；香港和澳门地区与祖国内地联系的模式和意义。 【教学方法】 读图分析法；小组合作法；讲授法。 【课时设计】 1课时 【教学过程】 新课导入 1.视频歌曲导入：《七子之歌》 “你可知Macau不是我真姓，我离开你太久了，母亲。但是他们掳去的，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。” 提问：视频中展示的澳门的城市景观，你看到了哪些熟悉的澳门特色？ 学生回答澳门的区旗，区花，大三巴牌坊等文化符号。 提问：你知道澳门为什么被称为“Macau”吗？（利用学生熟知的知识，激发学生好奇心） 讲解：澳门，英语：Macao，葡萄牙语：Macau。澳门自古以来为中国领土。明嘉靖三十二年，葡萄牙人通过贿赂广东地方官吏，获准在澳门码头停靠船舶进行贸易，嘉靖三十六年，葡萄牙人进入并开始聚居澳门，到1840年鸦片战争后，葡萄牙乘清朝政府战败之机，相继侵占了澳门南面的凼仔岛和路环岛。 2.视频展示：粤港澳大湾区 粤港澳大湾区，全球第四大湾区，覆盖11个城市，拥有全国约1/5的国土面积和1/3的经济总量，常住人口达8617.19万人包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省广州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、东莞市、中山市、江门市、肇庆市。 粤港澳大湾区地理条件优越，“三面环山，三江汇聚”，具有漫长海岸线、良好港口群、广阔海域面。经济腹地广阔。 引导过渡：香港和澳门自古以来就是中国的领土，他们流浪百年，历经磨难终于回到了祖国的怀抱，在祖国强有力的支持下，经济持续繁荣，熠熠生辉，被称为“东方明珠”。 新课讲授 特别行政区 1.展示香港和澳门的区旗，让学生分辨：我们国家有两个特别行政区，你能通过下面旗帜分辨出来吗？ 学生辨认，教师展示资料讲解介绍我国的两个特别行政区：香港特别行政区，简称“港”，香港自古以来就是中国的领土，1842———1997年曾受英国殖民统治。1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。 澳门特别行政区，简称“澳”，澳门自古以来为中国领土，1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，澳门特别行政区宣告正式成立。 提问：香港和澳门在过去都因为不同的原因被外国侵占，你知道他们的回归时间吗？ 学生根据已有的历史知识回答。 小结：中国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权，成立了香港特别行政区。1999年12月20日中国政府恢复对澳门行使主权，澳门特别行政区成立。 2.一国两制 提问：结合相关资料，说一说特别行政区“特别”在哪里吗？ 学生回答：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 区域概况 1.位置范围 阅读地图，在地图上找到香港和澳门，观察香港和澳门的位置特征，观察并描述香港和澳门的纬度位置和海陆位置。 学生观察地图后回答：香港位于珠江口的东侧，与 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
