【核心素养】Unit 5 Whose dog is it Part B Read and write& C Story time表格式教案（含反思）

Unit 5 Whose dog is it 教案 第六课时(Read and write& Let’s check& Let’s wrap it up& C Story time) 教学目标 1. 能读懂Read and write部分的小短文，并能完成相应的练习；能听懂Let’s check部分的内容，独立完成相应的听力题目；能了解形容词性物主代词与名词性物主代词的用法及区别，独立完成Let’s wrap it up部分的习题。（语言能力） 2. 能够对语篇关键信息进行识别、提炼、概括和归纳，能就语篇的主题意义作出正确的理解和判断。（思维品质） 3. 能在学习过程中认真思考、主动探究。（学习能力） 教学重点 能灵活地将本单元的知识点运用到习题当中。 教学难点 掌握名词性物主代词的用法并能在实际生活中熟练运用。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm-up&Lead in 复习本单元学过的词汇，激活已有旧知。 Greetings. Revision. 1. Words game. 课件出示本单元的重点词汇，学生正确读出该词。 2. Can you say 课件出示不同动物在做不同事的图片，教师引导学生看图并用句型“The _____ is/are _____.”说出对应的内容。 Step 2 Presentation&Practice 先出示该部分的图片，导入及预测内容，学生初步感知文章的大意，有效地培养学生科学的阅读习惯和策略。 让学生带着问题完成相应的练习任务，培养学生获取关键信息的能力。 Read and write 1. Pre-reading. T: (课件出示Sarah和Robin在动物园的图片)Where are Sarah and Robin Ss: They are at the zoo. T: Is Robin happy Ss: Yes, he is. T: Yes. Robin is very happy. He is excited. 教师出示不同的图片，帮助学生理解生词excited的含义。 2. Look and answer. 课件出示Read and write部分的图片，学生用英文说出每张图片上的 动物名称。 T: Robin is looking at the animals. What animals does he see Ss: A bear, rabbits, ... 3. Scan and answer. 课件依次出示该部分的图片及文本，学生找出描述动物及正在做的 事情的关键词，随后用句型“The _____ is/are _____.”说出对应的句子。 4. Answer the questions. 教师请学生仔细阅读短文，完成教材上的问题。 5. Act like Robin. 课件依次呈现教材上的七幅图片，学生边做动作边说出句子“I’m Robin. I’m _____ like _____.” 6. Read and act. 教师播放录音，学生跟读并模仿，注意语音、语调。随后学生分小组进行角色扮演。 7. Retell the story. 课件出示该部分的图片，学生根据图片复述短文内容，如：Hello! I’m Robin. I’m looking at ... I’m ...like ... 8. Imagine and say. T: If you are Robin, what other animals will you see What will you do 教师出示提示句型：Hello! I’m Robin. I’m looking at ... I’m ...like ... 学生想象如果自己看到了什么动物会如何模仿，用现在进行时说出句子。 Let’s check 1. 教师用课件呈现Let’s check部分的图片，师生就图片展开问答。 T: What is the cat doing Ss: It’s climbing. T: What is Amy doing Ss: She is riding a bike. 2. 教师播放听力录音，学生完成给图片排序以及给问句选择答案的练习。稍后师生核对答案。 3. 用课件呈现完整的听力材料，学生模仿并跟读，稍后同桌之间表演对话。 Let’s wrap it up 1. 课件出示表格，学生根据汉语意思说出对应的形容词性物主代词和名词性物主代词。 2. 学生说说形容词性物主代词与名词性物主代词的用法以及区别。 3. 学生完成课本该部分的练习。然后师生共同核对答案。 4. 互为小老师。同桌搭档，相互就物主代词出题，检查改正。（教师可适当予以指导） Step 3 Consolidation&Extension 通过出示不同图片帮助学生练习巩固短语的用法。 通过模仿发音，培养学生良好的语音素养和朗读习惯。 Story time 1. 学 ... ...