观察物体（课件）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版(共13张PPT)

(课件网) 观察物体 ———比比谁的眼睛亮 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 才才，你背错了吧！同 样的庐山怎么会“远近高低 各不同”呢？ 对啊，难道是宋代大文 豪苏轼写错了吗？这是怎么 回事呢？ 右面这些图分别是谁看到的？ 小芳 小红 小明 活动1：不同角度观察物体 小芳 小红 小明 我站在老虎的前面，我看到了... 我站在老虎的后面，我看到了... 我站在老虎的侧面，我看到了... 小芳 小红 小明 注意： 1、左面和右面都可以称为侧面。 2、观察的角度不同，看到的物体的形状一般也不同。 活动2：从看到的面猜想立体图形 观察立体图形，球、正方体、长方体、圆柱体，如果知道其中的一个面，猜一猜它是什么立体图形？与小组成员共同探究得出结论。 从前面看到的是 ，这个立体图形可能是（ ）； 从侧面看到的是 ，这个立体图形可能是（ ）； 从上面看到的是 ，这个立体图形可能是（ ）。 ② ④ ③④ 【闯关1】比比谁的眼睛亮（连一连） 【闯关2】下面右边的图形分别是从哪个面看到的？ 【闯关3】抽图游戏 规则： 两人一组，轮流从给出的纸牌中，抽出1个图片，根据抽到图片的形状说出所有可能的立体图形，说对积一分，说错不得分。 课堂小结 四 从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能是不同的。我们无论选择哪个观察点，观察到的只是物体的其中一部分，观察点不同，看到的形状也是不同的。只有把从不同位置观察到的物体的形状进行综合，才会形成对这个物体的完整认识。 本节课你有什么收获？