第10课和谐校园 共同维护教案（表格式）中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）

Xxx职业技术学校教案 第 周 第 学时教案 计划授课时间： 年 月 日 实际授课时间： 年 月 日 专 业： 班 级： 科 目： ） 课 时： 授课地点： 授课形式： 参考教材： 第10课：友好相处学会合作 教学目标 知识目标：了解校园霸凌的概念及其危害，明确反对校园霸凌的重要性； 能力目标：认识到每个人都有权受到尊重和关怀，培养学生的自我保护意识； 情感态度价值观：提高学生的社会责任感和团队意识，共同构建和谐校园。 教学重点 1.校园霸凌的概念及其危害； 2.反对校园霸凌的重要性； 3.培养学生的自我保护意识； 4.共同构建和谐校园的意义和方式。 教学难点 1.如何引导学生认识到自我保护的重要性； 2.如何让学生深入理解和认同共建和谐校园的意义和价值。 学情分析 本班学生年龄在14-16岁之间，性格开朗，爱好广泛，但在日常交往中存在一些小冲突，如互相推搡等。部分学生存在攀比心理，希望在同学中获得更多的认可和关注。对于校园霸凌的概念和危害，大部分学生只是模糊了解，缺乏深入的认识。对于很多不良诱惑没抵制能力，所以本节课关于毒品、艾滋病等教育是十分有必要的。 教学内容分析 本课程共分为两部分 第一部分为抵制校园欺凌和暴力 第二部分筑起心灵防火墙 本节课内容划分相对严谨，层次递进，需根据实例结合讲解 教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。 教学设计 （思维导图） 主要内容 课 前 1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 课 中 一、问题导入 二、新课讲授 和谐校园，共同维护 抵制校园暴力 什么是校园欺凌 校园欺凌的类型 如何面对校园欺凌 筑起心灵防火墙 辨识不良诱惑 抵制不良诱惑 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业 课 后 与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。 教学过程（90min） 教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔） 教师 学生 课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料 课中 活动 环节 新课导入 观看视频反霸凌公益宣传片 体会平安校园的重要 学生体会后，可提问体会 等待学生阅读阅读与思考 2.聆听学生观点 分别阐述观点 多 媒 体 课中 活动 环节 内容一： 步骤一：阅读阅读与思考 提出疑问：你认为哪些行为属于校园欺凌与暴力 步骤二：讲解校园暴力的概念 校园欺凌和暴力是指发生在校园内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 步骤三：引出属于校园暴力的行为有哪些1、身体欺凌和暴力 言语欺凌和暴力 观看视频别把绰号不当回事 3、关系欺凌和暴力 步骤四：校园欺凌危害阐述 引出下一部分内容，对校园欺凌说不 步骤五：阅读阅读与思考提出问题 →上述案件中,受害者是如何应对校园欺凌和暴力的？ →如果遇到了类似事件,我们应该怎么做？ 结合课本第78页找一找我们应该怎样应对校园欺凌和暴力？ 步骤六：讲解怎样应对校园欺凌 增强防范意识，学会自我保护。 机智应对欺凌和暴力 当校园欺凌和暴力事件发生时，旁观者也要伸出。 援助之手不能成为事件的局外人，更不能成为参与者。 步骤七：引入相关链接，如何面对网络欺凌。 步骤八：完成启思导行 1.多媒体展示材料，提出疑问： 2.聆听学生讨论结果 3.讲校园暴力的概念及内容 4.观看视频 5.讲解如何建立和谐关系 6.引导学生完成启思导行 1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析 ... ...