中图版必修一第一单元第二章第三节《真核细胞和原核细胞》教学设计

第一单元第二章第三节真核细胞和原核细胞 【教学目标】 知识目标： 1.通过观察大肠杆菌说出原核细胞的结构特征。 2.通过对酵母菌的观察说出真核细胞的结构特点。 3.比较真核细胞和原核细胞的主要区别。 4.尝试建立真核细胞的模型。 能力目标： 1.巩固光学显微镜低倍镜和高倍镜的用法 2.学会显微镜油镜的使用方法 情感目标： 1.通过练习使用油镜，让学生进一步体会只有认真、细心、规范的操作才能完成 观察任务。 2.通过对实验步骤的预习和分析讨论，让学生体会科学实验的严谨性。 【教学重点】 1.显微镜的使用。 2.真核细胞和原核细胞的区别。 【教学难点】 1.显微镜油镜的使用。 2.真核细胞和原核细胞的区别。 【教学方法】 引导———探究式教学法 【教学用具】 大肠杆菌、酵母菌菌种，草酸铵结晶紫染液、碘液、无菌水、显微镜、载玻片、酒精灯、盖玻片、吸水纸、接种环等。 【教学过程】 本节教学任务在实验室完成。 一、预习任务 上一节课结束时布置预习任务：阅读P20～21探究活动，回答下列问题： 1.涂片前为什么要将接种环在酒精灯上灼烧？ 2.染色后为什么要冲洗后再观察？ 3.大肠杆菌和酵母菌在形态结构上有什么不同？ 4.尝试查阅无菌操作的注意事项。 5.尝试查阅显微镜油镜的原理与使用方法。 设计意图：通过预习任务的完成，学生对制作装片的步骤有了大致了解，为课堂实验观察的准确进行打好了基础。 二、新课学习 （一）导入新课：细胞是有机体最基本的结构 出卷网和功能单位。根据细胞的基本结构和复杂程度将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类，今天我们通过实验观察来学习这两类细胞的主要区别。 （二）介绍实验用具和实验材料。 设计意图：对照教材，为学生展示各种实验用具和材料，让学生在预习的基础上有了一个感性认识，利于观察实验的完成。 （三）解决预习问题：引导学生讨论实验步骤并回答预习任务中的1、2题。 学生讨论回答前两个问题，第三个问题留待学生 出卷网完成探究实验后讨论解决，无菌操作的方法和显微镜油镜的原理和使用方法在学生回答的基础上主要由老师讲解并演示。 （四）讲解显微镜油镜的原理和使用方法：由于 出卷网细菌体积微小，在细菌的形态学研究中经常需要借助显微镜油镜才能比较清楚地进行观察。因此，同学们必须熟练地掌握油镜的使用及保护法。 原理：油镜的放大倍数大，故 出卷网镜头焦距短，直径小，但所需光照强度大。从标本透过的光线是从玻片进入空气，再进入镜头。由于玻璃和空气的介质密度不同，有些光会因折射或反射而不能进入镜头，物像就显现不清。为了不使通过的光线所损失，需在油镜与玻片之间加入折射率和玻璃(n=1.52)相仿的香柏油(n=1.515)，故而称之为“油镜”。 使用方法： 1．油镜头的识别：各物镜的放大率可由其 出卷网外形辨认，镜头长度越大，镜片直径越小，放大倍数大；反之，放大倍数小。油镜头长度大于低、高倍镜，镜头下缘一般刻有一圈黑线或白线，并刻有100×、1.25或oil等字样。 2．油镜的使用方法： （1）使用显微镜油镜时，必须将显微镜端正直立桌上，不得使载物台倾斜，以免香柏油流溢，影响观察，污染台面。 （2）对光：打开电源开关，尽量升高 出卷网聚光器，放大光圈，调节亮度调节钮，使射入镜头的光线适中（明亮但不刺眼睛）。一般用低倍镜或高倍镜观察物像或用油镜检查不染色标本时，需适当地缩小光圈，使光度减弱；若用油镜检查染色标本时，光度宜强。应将显微镜亮度开关调至最亮，光圈完全打开，集光器上升至与载物台相平。 （3）调焦距：A．将标本片放载物台 出卷网上，用标本推进器固定，将欲检部分移至物镜下。先用低倍镜找出标本的位置，然后提高镜筒，于标本片的欲检部位，滴加香柏油一滴，将标本片固定于载物台正中，用油镜检查。B．转 ... ...