第三章 发现问题和明确问题 课件(共42张PPT)-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

(课件网) 无针注射器 原理是通过高压使液体药品通过一个极细的孔后，产生一个液体柱，穿透皮肤喷射到皮下。它的优点是消除了被注射者对针头的恐惧，消除了疼痛。 第三章 发现问题与明确问题 一条线和一万美元 美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修理。斯坦门茨来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。有人要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”帐单送到了福特的老总那里，老总看了后连连点头，很快照付了一万美元，并用重金聘用了他。 在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。 什么是问题？ 1、问题的来源 （1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞机为什么能飞上天空 …..） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问题 …） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品的设计问题…） 重要指标。 科学问题主要是“是什么”“为什么”的问题。 技术问题主要是“怎么办”的问题。 社会问题是反映人与社会层面上的问题。 如“毒品问题、大学生失业问题等”就是社会问题。 我们技术课讨论的主要是技术问题。 技术问题就是为了满足人类的需要而被不断发现、设计、解决的问题。 问题的意义：问题———解决———新问题———再解决…… 由此推动技术发展和人类进步。 问题的来源问题的来源 问题产生的三种情况 第一种:人类生存活动中必然会遇到的问题。 第二种:由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。 第三种:基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。 第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。 --可以说是一切技术问题的总来源。 例如:为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。 　　　 有人说：“当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。” 也有人说：“我烧菜时放盐的量老是控制不好。” 流线型 电子显示型 　第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。--大多数设计人员设计问题的基本来源。 第三种，基于一定的目的由设计者自己主动地发现的问题，并试图解决它。如:电话的发明 电话的发明 古人的联络方法：闪镜子、烽火、烟雾 电话的发明历程： 德国人赖特———美国人格雷———美国的贝尔(英国移居) 1.赖特是一位德国教师。1861年，他造出了一台简易电话机，由发话器和受话器两部分组成。 赖特高兴地把这一发明拿到法兰克福物理学会上表演，但是到会的权威们却毫无兴趣，认为这是小孩子的玩艺。这使赖特受到很大打击，不久就病逝了。 重要指标。 　2.1874年，美国人格雷制造了一台比赖特电话还要灵敏些的电话机，在华盛顿当众表演。表演是成功的，但是权威们依然认为用电传送人的声音没有实用价值。格雷在众口非议中也动摇不干了。 3.贝尔是治疗耳聋的医生。他的工作使他对声音如何用电来传递产生了兴趣。 1876年贝尔电话研制成功。 声音 膜片振动 电流变化 声音 膜片振动 电流变化 电磁感应 电磁感应 第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的。 第三种问题是全新的，需要我们积极主动的思考、细致入微的工作、独具慧眼的发现。它既可以挑战和拓展我们的能力，又有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。--主动发现问题的重要性 ... ...