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课件网) 地球的形状 在我国古代，人们认为天圆地方：天像一个锅，是半圆的；地像一个方形的棋盘，是平的…… 运用现代的科学技术，我们知道地球是个球体。 有什么证据证明地球是球体呢？ 提出问题 地球是什么形状的？ 观察海边行驶的帆船，能说明地球的形状是球体。因为人们用望远镜观察海边行驶的帆船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。 事实证据 实验步骤: 1.用橡皮泥做一只帆船，插一根彩色小棒作为桅杆。 2.用地球仪模拟地球，让帆船在地球仪上移动模拟航行，观察帆船进港和出港的情况。 3.让帆船在水平桌面上模拟航行。 4.比较并解释帆船在地球仪和水平桌面上航行时所观察到的不同现象，据此猜测地球的形状。 模拟实验 对比观察船模在球面和平面上的移动 实验分析： 1.通过让帆船在地球仪上模拟进港和出港，我们可以发现由于帆船沿着球体航行，帆船进港时总是先看见“桅杆”（彩色小棒） ，然后才是船身，出港时看见的情况则相反。 2.把帆船放在水平桌面上模拟航行，则一直能够同时看见“桅杆”（彩色小棒）和船身。 实验结论： 这个模拟实验进一步论证了地球是球体这个假设的正确性。 模拟实验 1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。观察麦哲伦环球航线图，能说明地球的形状是球体。 模拟实验 麦哲伦环球航线图 把自己收集到的证据讲给大家听，并说一说自己的想法。 表达交流 我用篮球代表地球，用红纸板代表帆船。帆船从远处驶来，我们先看到桅杆再看到船身，这说明地球表面是弯曲的，不是平坦的。 把画有麦哲伦环球航线的地图折成一个圆筒，从出发点一直向前最终又回到了起点，说明地球是球体。 表达交流 从太空拍摄的地球画面显示，地球确实是个球体。 古希腊科学家亚里士多德在观察月食时，发现月球表面上的地影是圆的，我认为这能证明地球是个球体。 桅杆 弯曲的 船身 太阳 行星 球体 课堂回顾 对比观察船模在球面和平面上的移动 球面 平面 现象：先看到桅杆，然后才看到船身。 现象：同时看到桅杆和船身。 结论 在海边；人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到 然后才看到 。这说明地球表面是 。 （1）地球和太阳、月球一样，都是一个 。 （2）地球是太阳系的一颗 ，它在不停地围绕着 运转。 随堂训练 一、选择题 1.在海边，人们观察从远处驶来的帆船，先看到（ ）。 A.船身 B.水手 C.桅杆 2.（ ）带领船队朝一个方向航行，最终又回到了出发地。 A.哥伦布 B.麦暂伦 C.郑和 3.我国古代人对地球形状的认识是（ ）。 A.天圆地方 B.球体 C.被四头大象驮着 C B A 随堂训练 4.下列证据能够支持“地球是球体”这一观点的是（ ）。 A.观看科幻电影时，发现影片中的地球都是球体。 B.早上太阳从东方升起，傍晚太阳由西方落下。 C.发生月食时，月球表面上的地影是圆的。 5.地球是太阳系的一颗（ ），它在不停地围绕着太阳运转。 A.行星 B.卫星 C.恒星 C A 随堂训练 二、判断题 1.人们一开始就知道地球是个球体。（ ） 2.古人对地球的形状、大小的猜想是不科学的，所以我们进行科学探究不能用猜想的方法。（ ） 3.从太空拍摄的地球画面能够清楚地证明地球是个球体。（ ） 4.我们观察到的地面是平的，是因为地球太大了，我们很难感受到地球是曲面。（ ） × × √ √ 随堂训练 三、实验探究题 为了探究地球的形状，小萌做了以下实验请你根据提示完成练习。 （1）实验名称：地球的形状模拟实验。 （2）实验材料：篮球、橡皮泥、火柴、红纸板。 （3）实验步骤：①用橡皮泥做一只小船，插根火柴作为桅杆，红纸板作为船 帆；②让小船在篮球上模拟航行；③观察小船进港。 （4）实验现象：观察小船进港时，先看到 ， ... ...
