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统编版(五四学制)语文六年级下册第4课《古代诗歌三首——迢迢牵牛星》课件(共19张PPT)

日期:2026-03-31 科目:语文 类型:初中课件 查看:83次 大小:933993B 来源:二一课件通
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(课件网)  《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑,是东汉文人五言古诗的代表作品,是五言诗达到成熟的标志。 内容可分为四类:表现征夫游子思乡和家中妇女怀念远出未归者的痛苦之情;表现男女之间的相思相恋;表现文人的孤芳自赏、怀才不遇之情;反映一种颓废心理和一种及时行乐的情绪。 艺术风格含蓄动人,朴素凝练,曲终情显。 刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕” 钟嵘《诗品》赞颂它“文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字千金”。  导入新课 《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》,是中国现存最早的诗文总集《文选》,史称《昭明文选》。 萧统(501年―531年),字德施,小字维摩,南朝梁宗室、文学家 ,梁武帝萧衍长子。 谥号昭明,史称"昭明太子"。 今天我们就学习其中一首 迢 迢 牵 牛 星 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。 迢迢tiáo 皎皎jiǎo 纤纤xiān 擢 zhuó 札札zhá 机杼zhù 一水间jiàn 脉脉mò 这是关于牛郎织女爱情 最早最完整的记录。 一读读准字音 读一读 二读明诗意 走进动人的爱情故事 一个人表演,一个人旁白 每一句诗都要有体现。 提示:台词旁白结合意思自己设计 小结1———补充注释 迢(tiao )迢:遥远的样子。 牵牛星:河鼓三星之一,隔银河和织女星相对,俗称“牛郎星” ,是天鹰星座的主星,在银河东。 弄:摆弄。 章:指布帛上的经纬纹理,这里指整幅的布帛。此句是用《诗经:小雅大东》语意,说织女终日也织不成布。《诗经》 原意是织女徒有虚名,不会织布。而这里则是说织女因相思,而无心织布。 涕:眼泪。 清且浅:清又浅。相去:相离,相隔。去,离。 复几许:又能有多远。 一水:指银河。 间(jiàn) :间隔。 银河东南的牵牛星遥遥可见,银河之西的织女星明亮皎洁。 织女正摆动柔长洁白的双手,织布机札札地响个不停。 一整天也没织成一段布,哭泣的眼泪如同下雨般零落。 这银河看起来又清又浅,两岸相隔又有多远呢? 虽然只相隔了一条银河,但也只能含情脉脉相视无言。 小结2———诗意明确 三读悟诗情 思考:运用了———手法(描写,用词,手法),描绘了一幅什么画面 ?能不能尝试把感情读出来? 每人完成1-2个批注。 朗读诗句,想象画面,体会诗情 路途遥远 不仅写出了星辰的清亮,也写出了织女娇美的姿态。 朗读时,“迢迢”可以读得慢一些、长一些,“皎皎”二字起调可以稍高、稍短。 诗人仰望星空,高远的牵牛星、皎洁的织女星,引发了人的想象和内心的情思。他联想到了牛郎织女的爱情悲剧,或许也触动了自己内心的某种忧伤吧。 “迢迢”“皎皎”,既是实写星空之景,也是想象人之情态,还表现出了内心之感受。 “迢迢”,牵牛星那么遥远,牛郎遥不可见,正是情人眼里的咫尺天涯。 “皎皎”,不仅写出了织女星的清亮,也写出了织女的娇美姿态。 小结 “纤纤”,描绘织女的手柔软细嫩;“札札”模拟织机发出的声响。这一句动静结合,形声结合,外貌描写,动作描写,再现出织女的美好、灵巧、娇柔、勤奋。与后两句形成突转。 朗读诗句,想象画面,体会诗情 读“纤纤擢素手”时可以将语调放得轻柔一点,读出柔美之感,“札札”读得短促一些,使人仿佛能听到织布机发出的响声。边读边想象织女因思念而悲伤、哽咽的样子。 织女辛勤一整天,却织不出完整的布帛,那是因为她相思成苦,哭泣的泪水零落如雨啊,这一句运用比喻的手法,极写织女的相思之苦、忧愁之深。写织女爱情受阻、思而不得的痛苦和悲伤。 朗读诗句,想象画面,体会诗情 语调稍低缓,最后一句适当拖长语调。重点读 ... ...

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