人教版五年级下册第四单元让我们荡起双桨教学设计

《让我们荡起双桨》说课稿 一、指导思想与理论依据 指导思想本节课教学设计的指导思想是充分聆听感受音乐音响，深入全面的分析音乐作品，了解学生原有的知识储备和技能水平，设计合理有效的教法和学法，组织教学。资源，开展教学活动，提高学生的歌唱能力，培养良好的歌唱习惯。理论依据课标中强调。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生于乐于参与的表现形式。歌唱技能的练习应结合。演唱实践活动进行，加强合唱教学，调动我们一个学生参与的积极。创设情景，激发学生有感情的演唱，以情带声，声情并茂。 二、教材分析： 《让我们荡起双桨》这节课是义务教育教科书五年级下册中的一首表现性歌曲。是本册教材的第四单元第二首合唱歌曲《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作。传唱半个多世纪，到现在仍然是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船尽情游唱，愉快歌唱的情景。歌曲是明显的两段体，曲调优美、但不乏热情。音乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用对歌曲的情感起到了推动作用，形象的表达出荡舟北海的喜悦之情。第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡。更加生动的为我们展现了一副荡舟嬉戏的情景。这一部分是学习的难点。 三、学情分析： 《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲学习，对歌曲旋律的学习不会有太大的困难。但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。在本册教材前几个单元中，学生接触学习了几首合唱歌曲，如《长城放鸽》和《银色的马车从天上来啦》，学生有了合唱基础，在老师的指导下，有能力把合唱部分唱好，相信在教师精心创设的情景中，在摄入深入理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜欢。 四、教学目标： （1）通过学习本歌曲，初步了解影视音乐。 （2）通过倾听、练唱、小组合作、教师指导等多种学习方式，培养学生的音乐感知能力、音乐表现能力及合作能力。 （3）正确掌握歌曲的旋律、节奏、能背唱歌曲的第一段歌词，并能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱整首歌。 教学重难点： 1、我能够把有表现力的演唱歌曲作为本节课的教学重点。 2、声部整齐和谐的演唱作为本节课的难点。 五、教学方式与教学手段 从揭示课题到理解体验的过程、采用聆听、视唱、个别指导、合作创编、互动反馈、多媒体教学系统以及计算机录音评价等方式。 技术准备 歌曲《让我们荡起双桨》的FLASH、电影《祖国的花朵》主题曲片段、录音片段、打谱软件制作的合唱普例。教学设想这堂课，我运用多媒体课件，创设与歌曲相配合的情境，采用歌曲、乐器相结合进行直观的教学，充分调动学生积极主动性，从而达到教学目的。 六、教学过程 1、激趣导入 根据音乐课程理念“以兴趣爱好为动力”,我采取的是观看影片《祖国的花朵》中的片段，调动学生的兴趣，抓住学生的注意力。并让学生很自然的在影片中欣赏了歌曲，使学生初步对影视音乐有了印象，并了解音乐背景及作曲家，提高学习音乐知识和歌曲的兴趣。 2、聆听歌曲 我之所以设计这一环节是让学生对《让我们荡起双桨》这首歌有一个大概的了解和熟悉，为后面的学唱歌曲做好铺垫。在这里，我采用了聆听方式，让同学对旋律有一个初步感受，通过聆听创设情境，让同学们更深一层的感受歌曲的速度和情绪。最后我会对同学们的感受做归纳总结，再由我有表情的完整的范唱歌曲，让学生小声跟唱。我相信，通过这一环节，同学们对这首歌曲有了一定的旋律基础。 3、学唱歌曲 通过前面的铺垫，对于歌曲的学唱，同学们会觉得简单了一些，所以在这一环节我主要是突破歌曲的难点，低声部的学唱。在同学们对歌曲不是完全领会之前，我先通过识谱学唱、分句学唱等形式,让学 ... ...