浙教版（2023）小学信息科技四年级下 第1课 初探数字化 教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 《初探数字化》教学设计 课题 第1课 初探数字化 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 四下 教材分析 本课是浙教版（2023）小学四年级下册第1课 《初探数字化》，主要学习内容为1.数字化的概念与作用。2.数字化的过程与应用。在此之前，三年级下册第一单元、第二单元已经初步了解数字资源，本课更深层次的学习数字化相关内容。学生结合生活学习情景，学习数字化概念，学习数字化的作用，学习数字化生活，并在学习和生活中体验数字化，是信息素养的关键体现。了解数字化的作用，并合体验数字化生活是重点，更能体现信息科技的核心的素养。 核心素养目标 信息意识：学生通过数字化的学习，了解数字化对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。计算思维：了解数字化的转换过程，知道文字、图片、声音、文字的转换及存储形式。3.数字化学习和创新：学生借助数字化的不同应用，感受应用信息科技，体验传播的优势。4.信息社会责任：学生通过体验不同的数字化生活，感受信息魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。 重点 1.数字化的概念与作用。2.数字化的过程与应用。 难点 数字化的过程与应用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一.导入新课 音频、图片导入请大家认真看看说一说接下来你看到的，听到的是什么？今天我们一起来学习《初探数字化》。 看、听、讨论、回答 通过思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。 二.建构新知 （一）小组讨论：文字、图像、声音、视频等以上各种数据是如何转换成计算机可以存储和处理的 需要哪些步骤呢 （播放视频）认识数字化观看视频，了解什么事数字化；总结数字化的概念。（三）数字化的作用 1. 数字图书馆； 2. 数字医疗； 3.移动生活； 4.数字安保；数字化生活生活中你运用哪些数字化工具？数字化工具如何改变我们的生活和学习？体验数字化生活 观看观察 操作思考发言观看、思考学生进行操作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。分享交流收集经验。 学生通过观看，思考，讨论，了解图片，文字，音频转换成计算机存储的数字，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责任。学生通过4个活动，讨论，思考，动手练习等，增强信息保护意识，提高对信息价值的判断力，学生能有意识地遵循网络法律法规，实现信息科技核心素养育人目标。 通过思考分享，等级评星环节，实现以评促教，以评促学，体现教———学———评一致性。 四.课堂练习 如果希望将纸质书籍中以下一段文字保存到计算机中，你会怎么做 P5 练习 思考答题 培养学生数字化学习与创新 四.课堂小结 今天这节课我们学会了什么？老师用击鼓传花随机抽取一名同学来总结一下。看看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。 学生记录自己的收获和体会 通过学生回顾本节课所学，达到深化提高目的。 五.板书 初探数字化1.数字化的概念与作用。2.数字化的过程与应用。 看，读 学会学会总结，看目录，快速获取信息的好习惯。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...