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课件网) 七年级·语文·人教版·下册 24.带上她的眼睛 1.了解科幻小说的特点,理解本文构思的妙处,体会作者的情感,把握文章的内容和主旨。 2.学习本文运用多种手法突出人物性格的写法,体会本文多用口语与对白,通俗易懂的特点。 3.领悟科幻小说中想象与现实的关系,激发自己的想象力和创造力。 ◎重点:把握故事情节,理解本文的构思,体会作者的情感。 总的来说,科幻这个文学题材比较特殊。在科幻小说里,人类是作为一个整体出现的,地球只是宇宙中的一粒尘埃,我们都是一个整体,都生活在这个尘埃上。所以,科幻文学是最能够引起不同文化、不同种族、不同国家的人们共鸣的一种题材,因为它里边所描写的梦想是全人类共同的梦想,描写的危机也是我们要共同面对的危机,它确实是一个连接起全世界不同文化的一座桥梁。在科幻这个大背景下,来自世界不同国家、文化、信仰的人们,在面向未来、面向宇宙的视角上能够充分地交流、融合,让我们对这个世界有更多的思考。 ———刘慈欣 《列子·汤问》中《偃师造人》的故事为人们所熟知,被中国科幻界公认为中国古代较早的“科幻小说”。(展示故事视频)这就是古代科幻小说。今天,我们学习刘慈欣的一篇现代科幻小说《带上她的眼睛》。 ·导学建议· 教师播放与本文相关联的高山、草原、月夜等优美自然景色和地球深处的图片或视频,创设情境。 【走近作者】 刘慈欣,中国科幻小说的代表作家之一,是首位获得“雨果奖”最佳长篇小说奖的亚洲作家。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等,中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。 1.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。 点缀( ) 迟钝( ) 闲暇( ) 笼罩( ) 拍摄( ) 合拢( ) 外壳( ) 灵犀( ) fù( )盖 lǎn( )腰 寂mò( ) 压yì( ) zhuì lǒng shè xiá dùn xiá 覆 覆 ké xī 抑 寞 2.解释下列词语并造句。 (1)不期而至 解释: 造句: 没有预料地到来。 做人不图虚名,讥讽随之消失;做人多干实事,荣誉不期而至。 (2)心有灵犀 解释: 造句: 彼此心意相通。 幸福不是简单的相依,最可贵的是患难时的心有灵犀 (3)天涯海角 解释: 造句: 形容极远的地方或彼此之间相隔极远。 即使走到天涯海角,我对祖国的感情也永远不会变。 (4)点缀 解释: 造句: 加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 在荒凉的原野里,一两朵粉色的小花点缀其间,显得格外漂亮。 3.通读全文,完成填空。 本文是一篇科幻小说,主要写“我”带上了 的“眼睛”去完成她的最后一次地面探索的故事。 一位因事故而被困在地心的女地航员 ·导学建议· 让学生从整体上把握小说的故事情节,锻炼学生提取关键信息的能力。 1.提炼每个片段的主要内容,把下面横线上空缺的内容补充完整。 主任让“我”带上“她”的“眼睛”去度假 . “我”回归灰色的生活和忙碌的工作 “我”发现小姑娘的真实身份,了解了“落日六号”失事之事 其他地航员相继去世,小姑娘 “我”挂念小姑娘,无限伤感和咏叹。 观月(来到小姑娘起航前的地方,在草原上度假) 感知故事,梳理课文内容 在草原上赏花、玩水、 在孤寂封闭的地心深处坚强工作 ·导学建议· 让学生默读课文,提炼主要信息,把握故事情节。 2.写出本文的线索。 ·学习小助手· 线索有明线、暗线之分。行文中连接字面各点就能自然成线的线索,称为明线。行文过程中,无法从字面上找到组成线的点,需要透过现象,挖掘本质或思想感情,才能发现那里有一条隐形的线索,称为暗线。 明线: 暗线: “我”的经历见闻。 女孩的故事回述。 ·导学建议· 让学生从故事内容、线索及人物情感等角度来感知故事。 ... ...
