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课件网) 单元复习———部编版六上五单元 重点字词 苞 蕾 苔 藓 棚 蔗 瀑 缝 谚 蔓 坪 bāo píng péng xiǎn tái lěi zhè màn yàn fèng pù 词语解释 苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，喜欢阴暗潮湿的环境。 活生生：实际生活中的；发生在眼前的。 苞蕾：花骨朵。 菜畦：有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。 丰满：充足。 内容概括 主题总结 本文从 、柏油路和中小学生等方面具体的描写了万物在夏天 的特点。 本文通过描写 ，告诉我们人和自然界里的万物一样，也要 ，抓紧一切时间 ，快速成长，增强才干。 内容概括 主题总结 本文从植物、动物、山、河、铁轨、柏油路和中小学生等方面具体的描写了万物在夏天生长迅速的特点。 本文通过描写夏天里万物迅速生长，告诉我们人和自然界里的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增强才干。 重点句子赏析 夏天是万物迅速生长的季节。 赏析：中心句，统领全篇。 写作手法赏析 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是长得飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 赏析：运用了排比的修辞手法，概括写出了生物夏天生长迅速的特点。 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 赏析：从视觉和听觉的角度具体描写了瓜藤、竹子、高粱生长迅速。 夏天里 的成长 植物动物 山地河路 中小学生 瓜藤一天长几寸 竹子、高粱一夜多半节 苞蕾隔天变果实 动物个把月有妈妈一半大 山变丰满 地高起来 河变宽变深 铁轨接茬地方的缝儿几乎填满 柏油路软绵绵 小学生成了中学生 中学生成了大学生 生长迅速 赶时用力 重点字词 袖 篷 缩 疯 瓦 甩 墩 吱 蒜 酱 唇 蹦 xiù péng suō fēng wǎ dūn shuǎi zhī suàn jiàng chún bèng 嚷 rǎng 炖 dùn 梯 tī 词语解释 瓦蓝：蔚蓝色，一般指天空的颜色，纯净但又璀璨的蓝色。 理直气壮：理直，理由正确、充分。气壮，气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。 内容概括 主题总结 本文通过写 ，于是“我”开始盼着下雨， ，没出去盼着雨停，留着明天下，最后如愿 的事。 这篇文章通过作者的 、动作描写、 语言描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对 的渴望，为我们呈现了一幅美好的 的画面。 内容概括 主题总结 本文通过写妈妈送给“我”的一件新雨衣，于是我开始盼着下雨，下雨后盼着出去，没出去盼着雨停，留着明天下，最后如愿穿上新雨衣的事。 这篇文章通过作者的心理描写、动作描写、 语言描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。 重点句子赏析 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。 赏析：动作描写，表现出“我”对雨衣的喜爱。 衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 赏析：我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。为下文写“我”对雨天的渴盼做好了铺垫。 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 赏析：两个“安安静静”，生动的写出“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。 写作手法赏析 每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？ 赏析：心理活动描写。两个疑问句，表现了“我”内心急迫而又无奈的心情。 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴 ... ...
