答案： 1.略 2.①称 ②蠢 ③缥缈 3.(D)解析:D———手眼通天”形容手段高超,善于钻营,也比喻跟有权势的高层人物有交往。用在此处不合语境。可改为“神通广大 ”。 4.①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》) ②我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ③自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词》(其一)] ④何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) ⑤不义而富且贵,于我如浮云。(《<论语>十二章》) ⑥我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。(郭沫若《天上的街市》) ⑦《十一月四日风雨大作》(其二)中既写出风雨夜陆游的凄凉处境,又表现了诗人坚定的信念的诗句:僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 ⑧《潼关》中表现作者渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的句子:河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。 5. (D)解析:D A项,安徒生是丹麦作家;B项,《繁星》《春水》是冰心的代表作;C项,童话是虚构故事,不是写实故事。 6.(C) 7.答案:(示例)悟空虽然被师父冤枉逐回花果山,但一听说师父有难,非常着急,马上去找师父,可见他对师父忠诚不贰、有情有义,从中也看出他脾气急躁的性格特点,有人情味。 8. 遇见蜜蜂,得知自己缺一颗星→① 求助蝴蝶 ,蝴蝶不理→求助满天星,因为贪吃,那颗星被摔掉了→帮玫瑰花捉蚜虫,② 获得了第七颗星 。 9.答案:这段环境描写渲染了阿豆豆的悲伤的心情,也为下文星星与阿豆豆的对话做铺垫。 10.(D )解析:D———亮”“惊喜”“已经”这几个词语读重音,表现出玫瑰花发现阿豆豆已经成为七星瓢虫的惊喜之情。故选D。 11.答案:开头的童谣引出阿豆豆寻找第七颗星的故事,结尾与开头相呼应,使童话故事结构紧凑。用童谣烘托出阿豆豆找到第七颗星的喜悦之情,也给读者一种余音绕梁的感觉。 12.(D) 13.答案:含蓄地表达出文章主旨,写出了小松鼠们在这件事中受到教育,懂得了感恩,体现了感恩教育的传承,丰富了童话的内容和教育意义。 14.(D) 15.答案:(示例一)松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝,找到后,又因为手套太小,只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”,即使“他冻得发僵了,也不肯离开一步”。(示例二)小男孩的奉献精神让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后,没有直接拿走,而是耐心地倾听了松鼠爸爸的解释后,毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一家,使得松鼠一家能温暖地度过严冬。 16.(D) 17.答案:只要以己之长攻敌之短,就能克敌制胜,弱者也可以战胜强者。 18.D。解析:D A项,敌:动词,攻击∕名词,敌人;B项,连词,表转折,可是,但是∕……的样子;C项,连词,于是∕副词,才;D项,都是语气词,罢了。故选D。 参考译文:有一个姓张的人,偶然在山谷溪边走路,听见山崖上传来凄厉的声音。他就找寻道路爬上山崖窥视,只见一条身围有碗口粗的大蛇,正在树丛中摆来扑去,不时用尾巴击打柳树,柳枝被打得纷纷折断。蛇不断地辗转翻腾,好像有什么东西在控制着它。可是仔细观看又什么也没看见,姓张的人非常疑惑。逐渐靠近它,才看到原来是一只螳螂在蛇的头顶,并且正用刺刀一样的前足割蛇的头,任由它怎么翻滚,那螳螂就是不松开。过了好长时间,蛇终于死了。再看蛇的额头上的皮肉,都已经破裂开了。 19(A)解析:A 根据前诗“寒星无数”可知,这是夜间;后诗“月团”是茶饼名,不是指夜晚的月亮。末句“青虫相对吐秋丝”,也能佐证此为白昼所见。两诗的地点有别:一为舟中,一为家里。 20.答案:第二首诗主要以生活场景之动衬托逸趣闲情。诗人先写砚茶烹茗、呼儿读书之动,表现家庭闲适情趣,接着写在风停树静之时观赏小虫对吐秋丝,更显诗人心境之恬淡。 四、 21.答案:(示例)感受文学的魅力,领略心灵的滋养。 22.答案:(1)第③标点符号使用不当,修改:将破折号改为冒号。(2) ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
