中小学教育资源及组卷应用平台 小学道德与法治六年级下册第二单元《爱护地球 共同责任》大单元教学设计 一、大概念设计主题 六年级下册第二单元教材主题为《爱护地球 共同责任》，聚焦地球生态主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“生命安全与健康教育”中“了解突发公共卫生事件、地震、洪水等抗疫抗灾的伟大实践，认识把人民群众的生命安全与身体健康放在第一位的价值理念。”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“爱护地球 共同责任”。 二、单元内容、学段学科关联 地球，是我们生存的场所，也是重要的物质基础，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表爱护地球共同责任课题栏目目的与要求4.地球—我们的家园我们生存的家园环境问题敲响了警钟我们共同的责任让我们行动起来树立环保意识，了解破坏生态环境对地球造成的危害；通过活动体验、小组辨析等方式，提高防灾避险意识，增强自救自护的知识和能力。5.应对自然灾害自然灾害知多少防御自然灾害不屈的抗灾精神本单元链接生态环境、引导学生树立地球家园意识。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。 三、设计单元教学情境 本单元主要从爱护地球,保护环境的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，遵守相关法律法规,珍惜地球资源,自觉保护自然环境。本课主要讲地球提供人类生存的环境和资源,引导学生认识地球的唯一性,懂得地球是人类赖以生存的家园。树立珍惜地球资源、爱护环境的观念,并落实到行动中。《地球———我们的家园》《地球-我们的家园》由三个话题组成，分别是“我们生存的家园”“环境问题敲响了警钟”和“我们共同的责任”。第一个话题“我们生存的家园”，设置了两个“活动园”，第一个“活动园"后在引导学生运用资料明白地球是人类唯一-的生存家园， 让学生萌发感恩与保护地球的情感。第二个“活动园"通过- - 系列人与自然和谐相处的案例，引导学生通过案例分析，感受人与自然和谐相处的美好，位得顺应自然、尊重自然。第二个话题《环境问题敲响了警钟》。由两个”活动园”串联起本部分的学习内容。第一个“活动园”呈现了几张典型的环境问题图片，引发学生思考，让学生了解多种全球性环境问题，并意识到环境问题敲响了人类生存的警钟，第二个“活动园”让学生通过分析日本水俣病这个典型案例，认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因，进而认识到人类破坏自然必会遭到大自然的惩罚。第三个话题“我们共同的责任”，有一个“阅读园”和三个“活动园”串联起本部分的教学内容。“阅读角”让学生了解《中华人民共和国环境保护法》从法律层面明确保护环境是我们共同的责任。《应对自然灾害》一课内容分为三部分。第一部分，介绍我国自然灾害的种类分布及其危害，让学生了解自然灾害是不可抗拒凱并知道“天灾"背后有“人祸"，了解自然灾害形成中的人为原因，自觉提高环保意识。第二部分:学习并掌握防灾避险的基本常识及自救自护的相关技能，知道我国常见的自然灾害监测机制、预警系统，了解人们为防御自然灾害作出的不懈努力及相关的法律条文。第三部分，天灾无情人有情。展现中国人民在灾害面前众志成城、团结互助的可贵精神，认识到“一方有难，八方支援"的强大力量。表1《爱护地球 共同责任》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务地球—我们的家园树立环保意识，了解破坏生态环境对地球造成的危害人类生存的家园—地球的现状？破坏生态环境对地球造成哪些危害日常生活中自觉保护环境应对自然灾害通过活动体验、小组辨析等方式，提高防灾避险意识，增强自救自护的知识和能力你所知道的自然灾 ... ...
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