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课件网) 古诗两首 村居 古代的许多文人墨客，将自己在春天里的所见所想用一首首脍炙人品的诗记录了下来。今天，老师将带大家随着清代诗人高鼎，到一首古诗中去找一找小山村的春天！ 课程导入 作者简介 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。 学习目标 1.会认“拂、堤、醉”3个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.想象诗中描绘的情景，练习口头表达。感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年的美好感情。 yīng 莺 堤 dī fú 拂 柳 liǔ 醉 zuì 我会认 诗 shī 书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。 部首：讠 组词：古诗 造句：今天我们学习了一首古诗。 音序：S 结构:左右 村 cūn 书写指导：左右等宽，第四笔是点不是捺。 部首：木 组词：村庄 农村 造句：村庄的风景很美丽。 音序：C 结构:左右 童 tóng 书写指导：第五话长托上盖下“里”的竖在竖中线上。 部首：立 组词：儿童 童话 造句：我喜欢看童话故事书。 音序：T 结构:上下 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 【清】高鼎 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。 村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 诗句译文： 高 鼎 村 居 草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。 儿童散学/归来早， 忙趁东风/放纸鸢。 景 人 理解诗意 草长莺飞二月天 二月天：二月份春天刚开始的时候 诗 意：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天空中飞，欢快地歌唱。 拂堤杨柳醉春烟 拂：抚摸，轻轻地擦过 醉： 迷醉、陶醉 春烟：春天水泽、草木间蒸 腾起的雾气。 诗意：柳树长长的枝条随风摆动，轻轻地抚摸堤岸，仿佛在春天的烟雾里陶醉了。 “草长莺飞”四个字，把春在的景物写活了;一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。 整体感知 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 散学：放学 鸢：老鹰，纸鸢泛指风筝。 诗意：孩子们放学回来得早，赶忙趁着劲吹的东风放起了风筝。 儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。 整体感知 兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜…. 所以诗中的儿童放学回到家就急急忙忙地要去放风筝。他们呼喊着、嬉戏着、追逐着、欢闹着。看来也被这欢快明朗的春景陶醉了！ 如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴说要去放风筝，你的心情是怎么样的？ 《村居》表现了诗人对 ... ...
