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课件网) 1.7 评估改进塔台模型 教科版六年级上册 教学目标 科学观念： 1.通过实践,认识到工程要反复评估改进,不断完善,才能达成最终的工程要求。 科学思维： 1.加深对工程的认识与理解,认识到科学、技术与工程的关系。 探究实践： 1.能依据评估标准,针对每一组模型开展小组自我评估与组际评估。 2.能根据评估结果,梳理出需要进一步改进的问题。 3.根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计 态度责任： 1.在好奇心驱使下,能进一步增强对工程建设的兴趣与认识。 2.能够学会倾听,乐于交流,不断改进设计。 评估改进塔台模型 六年级下册《小小工程师》 教科版 目 录 聚 焦 评估与改进 研 讨 课堂小结 课堂练习 拓 展 聚 焦 制作的塔台存在哪些问题？ 怎样改进才能把它建造的更好？ 聚 焦 设计塔台模型 测试塔台模型 制定竞标标书 制作塔台模型 评估与改进 评估与改进 小组交流评估 1 小组内部结合以下对建造的塔台进行交流评估。 评估与改进 小组交流评估 1 评估与改进 明确问题 2 各组根据交流评估的情况，明确存在的主要问题，并将问题记录下来。 评估与改进 改进设计 3 文字说明 图形标识 在限制条件下进行设计 测试模型、评估、改进 明确一个要解决的问题 制作一个模型 （画或写出设计方案） 实施建设 研 讨 一、通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有了哪些新的认识？ 工程的关键是设计。工程设计方案要根据模型测试结果反复进行修改、完善，才能达到投入实施的要求。 一项工程的建设往往非常复杂，需要我们一起发挥各自优势，分工协作。 研 讨 二、假如学校再组织开展一项工程活动，我们会怎样做？ 积极参加。注重设计，全方面的考虑限制条件。在测试中不断改进自己的设计。 拓 展 将小组建造的塔台按照改进后的设计重新加工，使它更符合建造要求。 课堂小结 工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。通过自我评估和对其他组的评估，准确地发现本组优势与不足，明确相应的问题并进行完善。要结合设计方案修改记录单完善塔台模型的设计，其目的是达到工程要求。 课堂练习 1.小明和小组同学在交流评估塔台模型时，发现制作的塔台模型抗震能力很差，他们应该( )。 A.增加胶布的数量，使连接处更牢固 B.减少不必要的吸管结构,让外形更加美观 C.底部增加重量，使塔台模型稳定 D.增加顶端的牢固程度 C 课堂练习 2.小明制作了一个塔台模型(如图),检测时发现材料的成本太高，为了不影响承重能力,可以减少( )的吸管数量。 A.底部和侧面 B.顶部和侧面 C.顶部 D.随便哪个面 C 课堂练习 3.下面四类物体,最容易倒的是( )。 A B C D B 课堂练习 4.下面的塔中,抗风能力最强的是( )。 A.实体塔 B.框架结构塔 C.长方体塔 D.正方体塔 B 课堂练习 5.我们制作的塔台模型已经很完美了，无需再改进。（ ） 6.塔台模型改进设计方案完成后，可以直接制作塔台成品。 （ ） 7.塔台的稳定性只与结构有关。（ ） 8.根据对塔台模型评估的情况，我们应积极反思，做出改进。 （ ） 9.在评价塔台模型时，小明组的塔台做得很漂亮，应该给高分。（ ） × × √ × × 六年级下册《小小工程师》 教科版 谢 谢 观 看！ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
