中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 2 Travelling around the world课时教学设计 本单元第一课时 Reading 课型 阅读课 语篇研读 What--语篇主题和主要内容 阅读一篇说明文，该说明文主要介绍了法国的地理位置，法国的首都及其著名景点、法国红酒、法国南部的海滩和法属阿尔卑斯山等相关旅游信息。 Why--语篇传递的主题意义 通过本课的学习，让学生掌握介绍国家的写作特征，同时让学生能理解主阅读篇章中的主要词汇及句型，并能运用相关的句型进行表达。让学生了解法国的旅游信息，培养对异国文化的兴趣。 How--文体结构、语言特点及功能 本阅读篇章体裁是说明文，属于介绍类短文，结构清晰，每段有比较明显介绍国家基本信息的写作特点，包含介绍国家的地理位置、首都、著名景点、美食饮品、旅游情况等元素。阅读理解难度不大，学生要总结归纳出五个文段中的主要内容。 学情分析 【已知】本节课的阅读材料是介绍法国基本情况的介绍类说明文，学生对欧洲国家有一定的知识储备，学生阅读文本能产生共鸣。因此，大部分学生对本课话题有话可说。 【未知】学生不一定有出国旅游的经历。同时，对于介绍国家的基本信息的描述等，学生也从来没有接触过，需要积累相关的表达。 【能知】本课时帮助学生了解阅读篇章介绍国家基本信息的基本格式、结构及语言特点；理解主旨大意和细节信息；了解国家介绍涉及的相关内容；理解认识世界的重要性。 课时教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 语言能力:积累与介绍一个国家基本信息的相关的词汇; 提取并归纳文章关键信息；运用所学内容，发表自己的关于出国旅游的观点并陈述理由。 2. 学习能力: 运用略读策略，了解主阅读篇章的大致内容；联系上下文猜测单词的含义。 3. 思维品质: 理解主要阅读篇章的结构，学会介绍一个国家基本信息的方法。 4. 文化意识: 树立看世界的意识；提高对不同国家的认识，了解不同国家的文化。 教学重难点 教学重点： 1. 积累与介绍一个国家基本信息的相关的词汇 2. 提取并归纳文章关键信息 3. 联系上下文猜测单词的含义 教学难点： 1. 运用所学内容，发表自己的关于出国旅游的观点并陈述理由。 2. 学会介绍一个国家基本信息的方法。 教学方法 英语教学活动观，情境式教学，任务型教学法 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 通过重点词汇、短语和句型的学习，掌握一些单词和短语的基本用法。（学习理解） 创设情景：观看视频，了解本节课的主题，引出主题“环游世界”。 任务一:Lead in T：How much do you know about France 任务二: Pre-reading T： How much do you know about France Look at the photos and the title of the article on page 17. Then answer the questions below. 任务一: 观察学生互动表现，判断学生能否清晰理解本节课的教学主题，鼓励学生积极参与本节课。 任务二: 观察学生参与课堂的表现，判断学生能否真正地进入课堂，学习本节课是否有难度，及时给予指导和反馈。 设计意图 通过导入的内容，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫，同时让学生能够对本堂课的教学感兴趣。 通过图片，了解本节课的教学内容。 教学目标 学习活动 效果评价 通过运用扫读、略读、精读等阅读策略阅读文章，初步理解文章的主要内容，理解文章的细节。（应用实践） 任务三:While-reading 1.Read the article and conclude the main idea of each paragraph. 2.Look and say 任务三: 鼓励学生参与课堂，观察图片，根据已经学过的词汇、短语对文章进行理解，只要能表达相关内容，及时给予肯定和赞许。 设计意图 通过问题和图片提示，复述文章，保证段落顺序和要点信息的准确性。 教学目标 学习活动 效果 ... ...
