浙教版（2023）三下信息科技教学计划

中小学教育资源及组卷应用平台 2023年度第二学期三年级信息科技学科年段教学计划 年级 三年级 填写人员及联系号码 一、学情分析学生经过三年级上册信息科技的学习，对在线社会已经有了一定的认识，具备利用在线方式解决学习与生活中遇到的问题的能力。三年级上册第二单元学习了在线资源的相关知识，有助于这学期对整理数字资源的学习。三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但该年级学生注意力不易集中，对待学习的意识不强，不会主动的学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。由于新版教材中没有专门设立学生对打字指法的学习，大部分学生的打字能力还有待提高。个别有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练；大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上，使每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心，为之后的学习打下扎实的基础。 二、教学目标1、结合真实情景，了解数字资源的类型以及数字资源的多种用途，理解资源文件由不同的编码方式形成，掌握管理和应用数字资源的方法。2、能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。3、通过分析生活中的具体应用，了解制作数字作品的一般过程，认识常见的图像、音频、视频处理工具，体会图像、音频、视频等数据的价值。4、在学习与生活中，能够学会简单的素材处理方法，根据需求创作简单的数字作品，增强利用信息科技解决问题的意识。5、结合学习需要，能将问题分解，用文字或图示描述解决问题的顺序，利用合适的在线学习工具收集、加工资源并创作数字作品。分派任务、交流讨论、表达观点、，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。6、能利用在线方式发布成果、交流讨论，初步形成客观评价作品的意识。 三、教学策略1、教师多钻研教材，课前认真做到备教材、备学生，努力提高课堂教学水平，向课堂四十分钟要效益。2、精讲多练，加强学生实践操作，让学生多动脑、多思考、多讨论，变换课堂模式，让学生真正投入到课堂当中，真正掌握计算机知识。3、对班级的学生进行比较深入细致的了解，加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。4、创设情境，反复练习，及时进行巩固，使学生的知识应用到实际当中去。5、加强困难学生的辅导，课堂中尽量使用层次教学，多给困难学生思考的空间，沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。6、加强自身的学习，提高自身素养，多向身边的其他老师及师傅学习，丰富自己的底气，不断提高教育教学水平和驾驭课堂的能力。7、注重学生主体作用的发挥及自学本事、创新本事的培养，有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 　　四、评价标准评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，过程性评价以课堂评价与作业评价来体现，终结性评价采用上机实践的方式进行评价。评价内容包括平时表示成绩、期末考查，平时表现成绩占30%，期末考查成绩占70%，平时表现包括课堂评价与作业评价，期末考查包括理论知识考查和操作技能考查，以操作技能考查为主。在平时表现成绩的30%中，课堂评价占10%，作业评价占20%。课堂使用观察、提问、记录等方式，并结合学生自评、学生互评、教师评议，进行综合评定。作业评价主要包括任务实践类作业和信息科技原理认知类作业，教师对学生作品进行评价打分。期末考查由学校组织，采用计算机电子试 ... ...