5.2 数据的采集 教学设计 一、子项目简介 项目主题 数据的采集 项目任务 1、 让学生体验计算机采集数据的过程。 2、 让学生体验对采集的数据如何存储与保护。 对应教材 粤教版信息技术必修 1《数据与计算》 第五章 5.2 数据的采集 课时安排 1 课时 二、课程标准及目标分析 （一）课程标准及教材分析 1. 本节对应课标的内容要求 （1）通过典型的应用实例，了解数据采集的基本方法。 （2）理解对数据进行保护的意义。 2. 本节对应的学业要求 （1）能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习（信息意识、数字化学习与创 新）。 （2）了解数据采集的基本方法（计算思维）。 （3）能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现，并能通过技 术方法对数据进行保护（计算思维、信息社会责任）。 3. 本节的地位和作用 本节是本教科书的第五章第二节，将引导学生学习“数据的采集”的教学内容， 是本章后续内容的基础知识与技能准备。本节以培养信息素养为目标，以知识技能为 载体，以项目学习活动为途径，开展自主、协作、探究学习，让学生了解数据采集的 基本方法，掌握数据的存储方式，保护数据意义。 （二）本节对应达成的学科核心素养 （1）在日常生活中，教会学生根据实际解决问题的需要，选择合适的数字化工 具，具有信息安全意识。（信息意识） （2）按照解决问题方案，选用适当的数字化工具或方法获取数据，并能迁移到其 他相关问题的解决过程中。（计算思维） （3）在信息活动中，具有信息安全意识，尊重和保护个人及他人的隐私（信息社 会责任） （4）采用简单的技术手段，保护数据的安全。（信息社会责任） （三） 目标分析 （1）能够明确数据应用项目的需求，能制定数据采集的需求清单； （2）能够了解数据采集的方法和工具； （3）能够掌握数据的存储方式； （4）能够理解保护数据的意义； 重点： （1）了解数据采集的方法和工具； （2）掌握数据的存储方式 三、学情分析 学生通过第四章的学习，了解了 python 程序设计语言的基础知识，掌握了程序的 顺序结构、选择结构和循环结构，学会了使用程序设计语言实现简单算法，体验了程 序设计基本流程，掌握了程序调试与运行的方法。通过 5.1 节大数据的学习，了解了 大数据的相关知识。为本节课的学习打下了基础。 四、教学方法和策略 采用项目的形式让学生完成相关探究活动，同时学习相关知识。提高学生的信息 素养。采用案例分析、视频教学的方式让学生思考，从案例中获得知识，提高学生的 信息社会责任素养。 五、资源列表 资源名称 清单及描述 形式（类型） 来源 课件 5.2 数据的采集（课件） 演示文稿 教师制作 微课 1、网络爬虫 —百度百科 2、什么是系统日志 3、数据的存储和保护 微课视频 网络资源及教材 配套资源 软件工具 Xampp “爬虫”程序代码 后羿采集器 网盘 软件 互联网 六、学习活动设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境 导入 在生活中，网络购物越来越被消费者所青睐。网 络购物可以足不出户，实现购物需求，还可以对商品 进行比较，随意挑选。那么怎样能快速的找到评价 高、价格低的商品呢？我们可以通过对商品的数据进 行处理来获得相关信息。怎样快速地获得商品的相关 数据呢？ 这节课我们就共同探讨数据的采集。 学生结合自 己的生活经验思 考 网络购 物是学生非 常熟悉的， 用学生熟悉 的情境更有 利于学生的 学习 项目 分析 项目选题： 分组：以 4 人为一组 ，讨论确定小组的项目主 题 采集某购物平台 python 书籍的数据 采集某购物平台某款笔记本电脑的的数据 其他选题…… 项目规划： 确定好主题后，需要对项目进行规划。明确任 务，项目的流程，明确项目的成果展示方式。 学生分组讨 论，确定选题。 学生对项目 进行规划。 ... ...
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