句子专项练 一、书写展示。抄写句子，注意把字写端正美观。 予人玫瑰，手有余香。 ，。 二、品析句子，完成练习。 1.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 （1）“葱葱绿绿”是描写颜色的词语，请在下列括号里添上表示颜色的词语。 ( )的河水 ( )的稻谷 （2）句中“柔软的绿毯”指的是 。我觉得这片田野还像 。这句话运用 的修辞手法，写出了田野的美。 （3）用“……像……”写一个句子。 2．读下面的句子，体会妹妹的变化，并说说她为什么会有这样的变化。 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 变化： 变化的原因： 3.（1）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 （2）鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 我发现第1句中的“经过”是( )的意思，第2句中的“经过”是( )的意思。（ A．经历 ； B．通过某个地方 ） 你能用“特别”这个词语的不同意思分别说两句话吗？ A．与众不同： B．非常、格外： 4.昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。 这句话中表示动作的词语是 和 。请你连用两个动词写一句话： 。 5.瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 这句话把 比作 ，重在体现雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。 6.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 啊，终于找到了——— 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 （1）对画线句子理解不正确的一项是( )（填序号） ①雷锋叔叔处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。 ②有需要人们奉献爱心的地方，就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。 ③雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 （2）画线句子中的“雷锋叔叔”指的是( )（多选） ①诗歌中抱着孩子，背着老大娘的人。 ②像雷锋那样热心助人的人。 ③学雷锋、做雷锋的人。 三、我会读句子，加标点符号。 1.孩子想( )这糕要很多很多人才能做成( )一定特别大( )也许比桌子还大吧( ) 2.妹妹高兴地跨上( )马( )( )蹦蹦跳跳地奔向前去( ) 3.农民种稻子需要种子、农具、肥料、水( ) 4.这样的糕的确应该叫“千人糕”啊( ) 5．这是怎么回事呢( ) 6．鼹鼠先生经过狐狸太太家( )正巧( )狐狸太太走出门( ) 7．孩子听了爸爸的话( )仔细想了想( )说( )爸爸( )这糕的确应该叫( )千人糕( )啊( ) 8．春天的郊外( )景色异常美丽( ) 四、按要求填空 1.写出句子中加点词语的近义词。 （1）我们四处寻觅。( ) （2）使得，就是平常吃的米糕。( ) （3）孩子听了爸爸的话，仔细想了想。( ) （4）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳向前奔去。( ) 2.在句子中的错别字下画横线，并改正在后面的括号里。 (1) 那里需要献出爱心，雷峰叔叔就出现在哪里。( )( ) (2) 妹妹球妈妈报她。( )( ) (3) 干蔗、甜采也要有人种。( )( ) 五、我会给句子排队。 ( )一连几天的观察，结果都一样。 ( )牛顿小时候就十分注意观察周围的事物。 ( )傍晚放学时，自己的影子却转到另一边去了。 ( )这给牛顿很大的启发，让他思考太阳的运动规律。 ( )有一天，他注意到早晨上学时自己的影子在左边。 六、按要求写句子。 1.照样子，仿写句子。 例：妹妹奔向前去。 妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。 妹妹拿着柳枝。 例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的地毯。 蓝天上飘着朵朵白云， 的，非常可爱，像 。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边 。 小路上 。 例：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 哪里 ， 就出现在哪里。 2.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（缩句） 3.爸爸把枝条递给了妹妹。（改为“被”字句） 4.你的树枝难看。（改为感叹句） 5.小草长出来了。（改为拟人句） 6.春天遮遮掩掩， ... ...
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