苏教版一年级下册数学教学计划 一、班级情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容:20以内的退位减法，认识图形，认识100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分，总复习。 这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、我们认识的数、小小商店等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、教学目标 1.在现实情境中，理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度，经历探索20 以内退位减计算方法的过程，认识计数单位“一”和“十”，能够正确地数出数量在100以内的物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的;掌握100以内数的顺序，会比较100 以内数的大小，认识个位、十位，初步理解个位、十位上的数所表示的意义，并初步认识百位;能够正确熟练地读写100 以内的数，了解加、减法算式中各部分的名称，结合数的认识，能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。使学生经历探索100以内不进位加和不退位减的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数(不进位、不退位)计算方法的过程，会笔算两位数加,减两位数的不进位加法和不退位减法。认识各种面值的人民币，了解元、角、分是人民币的单位知道元与角、角与分之间的进率。使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形等常见的平面图形，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形。 2.初步了解这些图形在日常生活中的应用，在画、折、剪、拼等操作活动中，利用三维的体认识二维的面、利用已知图形认识未知图形，并在这过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确地辨认这些平面图形，发展初步的空间观念;再次经历收集、整理、分析数据的过程，培养初步的统计观念。使学生经历取币、换币、付币和找币等购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物，获得一些购物的经验;了解人民币与日常生活得密切联系，感受人民币得应用价值。 3.经历运用所学知识解决简单的实际问题的过程，学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的简单实际问题,积累一些解决问题的经验,体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,培养初步的应用意识。 4.经历解决实际问题的过程，进一步加深对所学知识的理解，沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识，获得学习成功得体验，树立对数学学习得自信心，产生对数学学习的兴趣;培养主动与同伴合作、交流得意识;养成爱护人民币、勤俭节约的良好习惯,逐步养成 ... ...
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