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课件网) 二年级语文课件 我要的是葫芦 我们知道，植物生长一般要经历这样一个过程：生根，发芽，长叶，开花，结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。 你看，那个种葫芦的人，眼睛只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫也不管，结果，小葫芦慢慢变黄，一个个都落了，多可惜呀! 葫芦可以食用、药用，还可以 药用 在古代，葫芦是制作乐 乐器 做成乐器及装饰品。 葫芦除了能盛药，本身也可为药。葫芦味甘，性平滑无毒，其蔓、须、叶、花、子、壳均可入药，医治多种疾病。愈是陈年的葫芦壳，疗效愈高。 器的重要原材料，其价值不亚于丝，竹葫芦还可以做鸽哨，分很多种，制法各异。还可作为吉祥物，吉庆用品，家居装饰品，风水化煞招财，收藏把玩。 营养价值：瓠瓜含有蛋白质及多种微量元素，有助于增强机体免疫功能。 同时，瓠瓜中含有丰富的维生素C，能促进抗体的合成，提高机体抗病毒能力。 从瓠瓜中能分离出两种胰蛋白酶抑制剂，对胰蛋白酶有抑制作用，从而起到降糖的效果。 食用 >>>>>> 葫 芦 种田 蚜虫 盯着 hú lú zhònɡ yá dīnɡ 我要的是葫芦 学习字词 种 zhǒnɡ 种子 zhònɡ 种田 近义词。 盯———看 雪白———洁白 奇怪———惊奇 反义词。 多———少 雪白———乌黑 可爱———可恶 奇怪———平常 慢慢———迅速 这篇课文讲一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了 ，邻居劝他治一治，他不听，最后葫芦一个一个 了。 蚜虫 掉落 读课文，说说课文讲了一件什么故事。 整 体 感 知 朗读感悟，细读课文 学习第一自然段 “从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？ 句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实。 从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 细长的（ ） 雪白的（ ） 可爱的（ ） 葫芦藤 小花 小葫芦 多么可爱的小葫芦哇！ 感叹句：表达强烈感情的句子。 多么美丽的花朵啊！ 多么可爱的孩子呀！ 葫芦开始的长势怎么样？ 种葫芦的人喜欢小葫芦吗？ 他每天都要去看几次。 （ ）的葫芦藤 （ ）的小花 （ ）的小葫芦 细长 雪白 可爱 长势旺盛 很喜欢 蚜虫 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！” 那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。” 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” 邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 种葫芦的人看到小葫芦 一个一个都落了，他 可能会———地说——— ———。 发挥想象： 葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是怎么办的？ 树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？分组讨论，互相学习，谈出自己的见解，反馈内容，互相评价。 面带微笑 满脸惊讶 绿绿的叶子 枯黄的叶子 挂在藤上 掉在地上 学了这篇课文，你明白了什么道理？ 明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。其实我们生活中也一样，当你有了小错误，别人提醒你时，你应当虚心倾听及 ... ...
