Unit 1 Topic 3 Section C 【学习目标】 1.能运用these和those进行对话并识记可数名词复数的变化规则。 2.能运用表示辨认物体的表达方式进行简单的交流。 3.与同伴积极合作,大胆参与课堂活动。 【预习导学】 一、词汇预习检测 补全下列单词,将汉语意思写在横线上。 1.th se pron.&det. 2.b k n. v. 3.th se pron.&det. 4.l t v. 5.h lp v.&n. 6.r l r n. 7.c r n. 8. gg n. 9.b s n. 10. r nge n. adj. 11.b x n. 二、句子速译 1.这些是什么 它们是书。 _____ 2.那些也是英语书吗 不,它们是地图。 _____ 3.它们是英语书吗 是的,它们是。 _____ 4.让我帮助你。 _____ 三、想一想 1.问句主语为these或those能用these或those回答吗 _____ 2.英语中的指示代词有哪些 _____ 【答案】 一、 1.those 那些 2.book 书;本子 预约;预订 3.these 这些 4.let 让 5.help 帮助 6.ruler 尺子 7.car 小汽车;轿车 8.egg 蛋 9.bus 公共汽车 10.orange 柑橘;橙子;橘黄色 橘黄色的 11.box 盒;箱 二、 1.What are these They are books. 2.Are those English books,too No, they are maps. 3.Are they English books Yes, they are. 4.Let me help you. 三、 1.在回答主语为these或those的一般疑问句或特殊疑问句时,在答语中用they代替these或those。 2.指示代词分单数(this / that)和复数(these / those)两种形式,共计四个。 【合作探究】 任务驱动一 新知探究 1.游戏。 请说出对应词。 A: This B: That A: These B: This A: This B: These A: That B: This ·学法指导· 认真听对方说的是什么,反应一定要快。 2.对话练习。 根据图片,结对练习对话。 A: What’s this/that B: It’s... A: What are these/those B: They’re... ·学法指导· 提问时注意单复数以及近处(this,these)和远处(that,those)。回答名词单数时要注意a/an的使用。复数时要注意加-s或-es。 任务驱动二 读写训练 1.阅读练习。 读前看图思考下列问题。 ①Who are in the pictures ②What are they doing 看图并和搭档朗读对话,然后给图片编上序号。 再读,两人分角色给大家表演。 ·学法指导· 认真观察图片,和搭档朗读。理顺文章意思,正确排序。读的时候要注意-s的发音。名词变复数后,末尾的-s/-es在清辅音后读/s/, 浊辅音或元音后读/z/。 2.写作练习。 (1)完成1b对话。巩固学习these和those的用法。 A: What are these/those B: They’re ... A: Are these/those ... B: Yes, they are. /No, they aren’t. (2)讲台桌上放几个盒子、尺子、橡皮等,要求学生用these或those两两互问。 (3)小组内编写对话,比一比看哪个组编的多而且正确,进行评比。 ·学法指导· 注意近处和远处的不同,也就是指示代词用法的不同。注意名词复数的形式。编对话时,既可以用特殊疑问句也可以用一般疑问句,既可以用these也可以用those。 任务驱动三 语音学习 ·学法指导· 要求学生进行单词读写的训练以及让学生掌握一般疑问句和陈述句的语调变化。 1.看图试着拼读音标并写下单词。完成3a。 2.听录音大声跟读,模仿句子的升降调。完成3b。 ·学法指导· 【知识超市】 课文原句:They are rulers and pencils. 它们是尺子和铅笔。 [命题点一]名词复数的用法 ●We are in the same school.我们在同一所学校。 ◎用法总结:名词分为可数名词和不可数名词,可数名词有单数和复数两种形式,名词变复数的部分规则如下:一般情况直接加-s; 以s, x, sh, ch结尾的词加-es;以辅音字母加y结尾的词,变y为i再加-es;部分以f(e)结尾的词变f(e)为 ... ...
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