5.3合理使用信息系统 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

粤教版信息技术必修 2《信息系统与社会》 5.3《合理使用信息系统》教学设计 一、教材分析 内容分析：本节要求学生学会树立信息安全意识、认识信息系统安全操作规 范、熟悉信息社会的道德准则与法律法规， 从而负责任地发布、使用与传播信息， 能够合理使用信息系统。 结构分析：本章节是教材的最后一章，学生在了解了信息系统应用中的安全 风险、信息系统安全风险防范的技术和方法的基础上， 进一步深入学习如何合理 使用信息系统，为提高信息素养，做信息社会的合格公民奠定基础。 课程案例调整：选取了更贴近学生生活实际的案例，便于学生理解和体会。 二、学习者分析 学生基本情况：高二年级学生 学生知识情况：对计算机软硬件知识有一定的了解，对合理信息系统还没有 形成全面而深刻的认知，信息安全方面的法律法规意识淡薄。 学生综合情况：对信息技术学科感兴趣，实操能力强，乐于学习、讨论和探 究。 三、学科核心素养及教学目标 核心素养 信息意识：规范使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息。 信息社会责任：能够自觉遵守相关法律法规与伦理道德规范。提升信息社会 责任意识，做一名合格的信息社会公民。 教学目标： （1）了解知识产权保护及其意义； （2）了解信息系统规范操作的必要性及意义； （3）明确信息社会青少年行为规范、道德准则和法律法规； 四、教学重难点 教学重点：合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息 教学难点：信息社会青少年应遵守的行为规范、道德准则和法律法规 教法及学法 教法：启发式教学法、案例教学法 学法：讲练结合、合作与探究相结合 五、教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意 图 知识 回顾 教师：在前几节课里我们学习了信息系统的 安全风险来自多方面，包括人为和非人为 的、有意的和无意的等。学习了信息系统安 全风险防范的技术和方法。本节课我们学习 本章的第三节内容，规范使用信息系统。 温故知 新 课堂 导入 教师：首先观看央视新闻视频“上亿条公民 个人身份信息被泄露案调查 ”，请同学们思 考信息泄露带来的危害。 学生回答：危 害罗列， 垃圾短信 骚扰电话， 钱财损 失， 案件事故从天 而降，名誉受损....... 从视频 导入激 发学生 学习兴 趣 理论 知识 讲解 （一）树立信息安全意识 教师：信息安全不仅影响到人们日常的 生产、生活， 还关系到整个国家的安全， 成 为日益严峻的问题。随着网络通信与互联规 模的扩大、媒体信息传播方式的普及， 信息 安全问题日益突出。 教 师 ： 信 息 安 全 意 识 (Information Security Awareness），就是能够认知可能 存在的信息安全问题， 预估信息安全事故对 组织的危害， 恪守正确的行为方式， 并且执 行在信息安全事故发生时所应采取的措施。 维护信息安全， 可以理解为确保信息内 容在获取、存储、处理、检索和传送中， 保 持其保密性、完整性、可用性和真实性。 对于信息系统的使用者来说， 要掌握信 息的特性， 梳理信息安全意识， 负责任地发 布、使用与传播信息。 学生思考并回答 在日常生活中的 信息安全意识有 哪些，举例说明。 理论知 识学习 是本节 课的重 要环节 1、信息安全管理 信息系统安全管理是指通过维护信息 的保密性、完整性、可用性和真实性等来管 理和保护信息系统资源的一项体制， 也包含 对信息系统安全保障进行指导、规范和管理 的一系列活动和过程。 案例 分析 腾讯公司对抖音发起的诉讼 思考知识产权包 含哪些方面 理论 知识 讲解 2、知识产权保护及其意义 网络与计算机环境中的知识产权往往 与网络及计算机安全直接相关。 软件：包括由商业软件开发商开发的程 序以及共享软件、专用软件和个人软件。 数据库：可能包括因为具有潜在商业价 值而收集并组织的数据。例如天气预 ... ...