(
课件网) 2024（大单元教学） 五年级下册数学精品课件 人教版 义务教育人教版五年级下册 分数的意义和性质 4 第13课时 分数和小数的互化 填一填。 （1）0.1表示（ ）分之（ ），写成分数 是（ ）。 （2）0.17表示（ ）分之（ ），写成分数 是（ ）。 （3）0.013表示（ ）分之（ ），写成分数 是（ ）。 十 一 1 10 百 十七 17 100 千 十三 13 1000 环节一 1 把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？ 如果平均分成5段呢？ 3÷10＝0.3（m） 3÷5＝0.6（m） 3÷10＝ （m） 3 10 3÷5＝ （m） 3 5 0.3和 ，0.6和 有什么关系呢？ 3 10 3 5 0.3＝ 3 10 3 5 0.6＝ 思 考 环节二 想 一 想 怎样能较快地把小数化成分数？ 小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000，…的分数，再化简。 0.3 3 10 ＝ 0.6 6 10 ＝ 3 5 ＝ 3 5 把小数化成分数需要注意什么？ 自己试一试： 0.07＝ 7 （ ） 0.24＝ 24 （ ） ＝ （ ）（ ） 0.123＝ （ ）（ ） 100 100 6 25 25 6 1000 123 不是最简分数的，要化成最简分数。 2 把 、 、 、 、 、 化成小数（除不尽的保留两位小数）。 7 10 39 100 3 4 9 40 2 9 5 14 7 10 ＝ 0.7 39 100 ＝ 0.39 分母是10，100，1000，…的分数可以直接化成小数。 环节三 分母不是10,100,1000，…的分数，怎样化成小数呢？ 3 4 9 40 2 9 5 14 ＝3÷4 ＝0.75 ＝9÷40 ＝0.225 ＝2÷9 ≈0.22 ＝5÷14 ≈0.36 当分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入”法取近似数。 利用分数与除法的关系： 1.把0.7、 、0.25、 、 、 按从小到大的顺序排列 起来。 9 10 43 100 7 25 13 47 (教材P77 做一做) 9 10 ＝ 0.9 43 100 ＝ 0.43 7 25 ＝ 7÷25＝0.28 13 47 ＝ 13÷47≈0.277 0.25＜ ＜ ＜ ＜0.7＜ 9 10 13 47 7 25 43 100 环节四 基 础 性 作 业 (教材P78 T3) 2.把相等的小数和分数用线连起来。 13 4 0.6 0.03 0.45 3.25 0.18 3 100 3 5 9 20 9 50 (教材P79 T6) 3.在 里填上适当的小数，在 里填上适当的分数。 0.125 0 1 1 8 0.25 0.3 1 2 5 8 3 4 0.8 0.5 0.625 0.75 1 4 3 10 4 5 4.李阿姨平均每秒打0.9个字，王叔叔平均每秒打 个字。 谁打字快些？ 5 6 (教材P79 T9) 5 6 ＝ 5÷6≈0.83（个） 答：李阿姨打字快些。 因为0.9＞0.83，所以0.9＞ 。 5 6 发 展 性 作 业 5.小林从学校走回家要花25分钟，小东从学校走回家要 花 小时。如果他们两人的行走速度相同，谁家离 学校远些？ 1 4 25分＝ 时 25 60 1 4 时＝ 时 15 60 答：小林家离学校远些。 25 60 ＞ 15 60 因为 ，所以25分＞ 。 1 4 时 (教材P79 T10) 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢 环节五 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成本课时相关的习题。 谢 谢，同学们再见！ 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
