共同的问题 共同的选择 衡阳市珠晖区第二中学 易松春 【三维目标】 1．情感态度价值观目标 增强环保意识、忧患意识，自觉爱护环境。 2．能力目标 能正确分析造成生态问题的原因，提高分析问题、解决问题的能力，学会辩证地看问题。 3．知识目标 认识到人类面临日益严峻的生态危机，理解可持续发展是人类的必然选择。 【重点难点】 人类过度的开发自然资源导致生态危机的出现；可持续发展的含义，要求。 【教学方法】 谈话法，小组交流法，分析归纳法，讲授法等 【学情分析】 由于学生的生活面比较窄，视野比较 狭小，也许没有认识到人类已面临严峻的生态危机，也没有认识到人类不合理的生产和生活方式是造成生态危机的直接原因，不知道每个人的活动或多或少都在影响着生态环境，看不到人类在创造灿烂的文明的同时，也打破了人与自然的和谐状态。因此，很有必要让学生意识到人与自然要和谐相处，要走可持续发展之路。 第一课时 日益严峻的生态危机 【教学过程】 I．新课导入 ●视频欣赏 多媒体播放视频《生存与发展》，学生带着问题观看视频。 问题：(1)视频的主要内容是什么 (2)观看视频后，你有什么感想 师：同学们观看得很认真，下面我请同学们回答刚刚提出的两个问题。 生：视频主要讲述了随着人类社会不断 向前发展，科技日新月异，人类改造自然的力度不断加强，但同时我们的生态环境也遭到了严重的破坏，发生了严峻的生态危机，很多动植物已灭绝或濒临灭绝，影响了人类的生存与发展。 师：回答得很好，说明你观看认真，归纳能力也比较强。那么我们看了之后，有什么感想呢 生：我们不能再破坏生态环境了，人与自然要和谐相处，否则，会遭到大自然的报复。 生：我们要关爱大自然，其实，关爱自然，就是关爱我们人类自己。 师：大家说得很好。在人类社会的发展 过程中，一方面，我们创造了光辉灿烂的文明，另一方面，我们也破坏了我们赖以生存的环境，并且，已影响到了人类的生存与发展，因此，我们要关爱自然，与自然和谐相处。从这节课开始，我们进人第二单元的学习。 板书：关爱自然关爱人类 师：关爱自然，是不是只是我们国家的事情 生：不是，它是全球的、全人类的事情。我们面临着共同的问题，也必然作出共同的选择。 板书：第一节共同的世界共同的选择 师：我们人类面临的共同的问题是什么呢 那就是———日益严峻的生态危机。 板书：日益严峻的生态危机 Ⅱ．新课学习 ●读一读说一说 阅读教材第27页的辅助文“初中生赵名鸣……挣钱才是最重要的”。学生分小组交流，思考书中提出的三个问题。 师：赵名鸣的担心是多余的吗 请说说理由。 生：型名鸣的担心不是多余的 。因为随着小镇经济的发展，由于人们没有环保意识，小镇的河流受到了污染，空气被污染，森林被砍伐，小镇的生态环境正在恶化。且小镇工的人们到目前为止，还是目光短浅，只顾发展经济，不注意环境保护，所以，他的担心木是多余的。 师：照此下去小镇的未来是什么样子呢 生：可能是河水被污染，人们的用水紧张，人们喝着被污染的水，很多人受疾病的折磨。 生：可能是森林被严重破坏，这里要么是暴雨成灾，要么是干旱饥荒。 生：可能是河里不再有鱼等水生动物，植物也很稀少。 生：可能是小镇不能再适宜居住，人们纷纷迁往外地。 师：同学们的想象都很丰富。那么，在现实生活中，小镇所反映出的问题带有普遍性吗 生：带有普遍性。我们的家乡的小河里的水也受到污染，根本不能游泳，一下水就一身发痒。 生：带有普遍性。我的家乡有几个小厂肆意排放废气，空气污染特别严重。 生：我的家乡的白色污染很严重，垃圾到处都是。 师：同学们的回答都不错。同学们在用自己 的眼睛观察周围的世界，在关心我们的生存环境。的确，在当代，如何协调人类生存发展与环境 ... ...
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