第二章身边的化学物质复习巩固讲义（表格式）2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

课题名称：第二章 身边的化学物质 学生姓名： 辅导科目：化学 年 级：初三 学科教师： 课 时 数： 备注： 授课日期及时段 教学目标 教学重难点 教学过程 第二章 复习巩固 一、氧气 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、氧气的物理性质和化学性质 1.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体。在标准状况下，氧气密度比空气略大，不易溶于水。　　 2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可以和许多物质发生化学反应。 【要点诠释】 氧气与物质发生反应的现象等方面的对比： 反应物条 件反应现象化学反应的文字表达式在空气中燃烧在氧气中燃烧反应后木炭和 氧气点 燃持续红热，放出热量剧烈燃烧，发出白光，放出热量生成使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳硫磺和 氧气发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫红磷和 氧气发出黄色火焰，放出热量发出耀眼的白光，放出热量产生大量白烟磷+氧气五氧化二磷铁丝和 氧气灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁镁条和 氧气耀眼的白光，放出热量耀眼的白光，放出热量生成白色固体镁+氧气氧化镁 要点二、实验室制取氧气 1.反应原理和实验装置： （1）加热高锰酸钾（紫黑色固体）制取氧气（实验装置如下图A所示） 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 （2）分解过氧化氢溶液制取氧气（实验装置如下图B或C所示） 过氧化氢 水＋氧气 （3）加热氯酸钾（白色固体）制取氧气（实验装置如下图A所示） 　　　　　 2.收集方法： （1）排水集气法：如上图E（因为氧气不易溶于水） （2）向上排空气集气法：如上图F（因为氧气密度比空气大） 3.验满方法： 　(1)排水集气法：当有气泡从集气瓶口冒出来，说明氧气已收集满。 　(2)向上排空气集气法：把带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满。 4.检验方法：将带火星的小木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该瓶内气体是氧气。 【要点诠释】 分解过氧化氢制取氧气的发生装置也可以使用上图D所示装置，这样就可以通过调节分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速度，从而可以控制反应速率，得到比较稳定的氧气流。 要点三、催化剂和催化作用 1.催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。 2.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 【要点诠释】 催化剂的特点：“一变二不变”，“一变”是改变反应速率，“二不变”是反应前后质量不变，化学性质不变。　 要点四、化合反应、分解反应与氧化反应 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（多变一）。 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应（一变多）。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 【要点诠释】 1.缓慢氧化：有些氧化反应进行的很慢、不易被察觉，这种氧化反应叫缓慢氧化。如：铁生锈、动植物呼吸、食物腐烂等。 2.化合反应和分解反应都属于基本反应类型，而氧化反应不属于基本反应类型。 【典型例题】 类型一、考查氧气的性质 例1.下列关于实验现象的描述中，正确的是（　 ） A．硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体 B．红磷在空气中燃烧时，产生大量黑烟 C．硫粉在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，有白色固体生成 【变式】医疗急救中供给呼吸的气体是（ ） A．水蒸气 B．氮气 C．二氧化碳 D．氧气 类型二、考查实验室制取氧气 例2.下图是实验室制取气体的常用装置。 (1)仪器①的名称是 ，仪器②的名称是 。 (2)用 ... ...