Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday? 表格式教案

小学英语（外研版） 五 年级上册教学设计 课题 Did you come back yesterday 课型 新课 一、教材分析 . 本单元的话题是询问和谈论过去发生的事情。本单元讲述了Lingling跟随Sam和Amy初到英国，遇到邻居John。通过他们之间的交谈，对一般过去时陈述句和疑问句的复习和巩固。 二、学情分析 学生已知：已具备一般过去时陈述句和疑问句的运用能力。 学生未知：本单元提及的London eye和新单词。 三、教学目标 知识与技能目标： 1.课文：能理解文本，并能朗读课文。 2.句型：能听懂，并说出Did you come back yesterday 3.词汇：能听懂met, above, ground, those, ice cream, us, finish, wait, hurry, hurry up, dropped。能认读met, those, ice cream, us, wait。 能力目标： 1. 课文：能角色扮演。 2. 句型：能运用Did you come back yesterday 这一类型的一般过去时疑问句提问并回答。询问和谈论过去发生的事情。 3. 词汇：能理解met, above, ground, those, ice cream, us, finish, wait, hurry, hurry up, dropped。 能运用met, those, ice cream, us, wait来描述和表达。 4. 语法：能运用Did you come back yesterday 这一类型的一般过去时疑问句询问和谈论过去发生的事情。 情感目标： 1.学习策略：能积极运用已学语言询问和谈论过去发生的事情。 2.文化意识：了解英国的重要标志。 四、教学重点、难点 1.重点：⑴对故事的理解。 ⑵能运用一般过去时疑问句询问和谈论过去发生的事情。 2.难点：因大部分为已知内容，无难点。 五、教学准备 1.卡片 2.PPT 六、教学步骤 Steps Activities Purpose Step1 Warm up Activity1 Greetings Free talk: Did you have a nice holiday Activity 2 Sing a song 调查学生对一般过去时的掌握情况。 进一步巩固一般过去时的用法。 Step2 Lead in 学习Activity 1 1.播放视频。Look, listen and answer: Where did Lingling go Who did she meet 播放视频。Look, listen and check. Then think: Where did Lingling visit in London (介绍英国标志———London Eye) What can they see 播放视频。Look, listen and repeat. Let’s chant. 本课讲述Lingling到英国发生的事情，通过这个环节让同学们先了解故事的背景，用回答问题的形式来理解歌谣大意。介绍London Eye，了解英国重要标志。 Step3 Presentation 学习Activity 2 出示课文中第一幅的图片Look and guess：What are they talking？ 播放第一段课文视频。Look, listen and choose: Amy and Sam are back from . China B. the US They came back . last Saturday B. last Sunday John lives Amy and Sam. far from B. near 播放第二段课文视频。Look, listen and fill in the blanks.(work in 4) 在课文中遮挡those, buy, ice cream,看完视频后，4人一组完成选词填空。 播放第三段视频。Look, listen and answer： Where are they going？ What happened with Lingling 出示本段语篇，提问： Why did she drop her ice cream 给故事一个新结尾： What will Lingling say to John 介绍英国标志———双层巴士 Look, listen and repeat. Lingling和John是初次见面，可以猜测他们说了些什么。 通过看，听第一段语篇，了解他们的谈话，然后通过选择填空来加深对语篇的理解。 通过选词填空和小组合作的形式，了解语篇大意，进一步加深对新单词those和ice cream的理解。 通过由易到难的问题，引发同学们对语篇的思考。最后，给故事一个新结尾，留给同学们一个开放的话题。 介绍双层巴士，了解英国重要标志。 Step4 Consolidation Activity 1 True or false Activity 2(学习Activity 3) Listen and match。Then fill in the blanks. 通过T or F ... ...