教学计划（教学计划）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

三年级下册数学教学计划 一、基本情况分析 本学期三年级一班共有学生 39。其中中游学生约占 60%，相对来说优等生偏少， 反应迟钝学习不用功的约占 20%有余。总体看经过上学期的管理， 学生纪律普遍好些， 上课基本能认真听讲，遵守规矩，但也有少部分不能积极动脑思考，发言不积极，作业不认真，有些学生不能按时完成作业，有错不能主动改。 二、本册教材的知识系统和结构 这一册教材包括下面一些内容：大数知多少———万以上数的认识；走进天文馆 ———年、月、日；家具中的学问———小数的初步认识；泰山黄金周———计算器的简 单使用； 扬帆奥运———三位数乘两位数； 农田里的数学———除数是两位数的除法； 空间与图形包括六———观察物体和八———平行与相交；长大我也去航天———统计（简 单的数据搜集、整理、 描述、分析和平均数）；用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。万以上数的认识，年、月、日，三位数乘两位数； 除数是两位数的除法；空间 与图形（观察物体和平行与相交） ；简单的数据搜集、整理、 描述、分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以 及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识 和基本技能， 是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数， 每求一位 商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习， 可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了从不同方位观察同一组物体的形状和平 行与相交两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念 提供了丰富的素材。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体 会从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的，了解在同一平面内两条直线的平行与相交，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面， 这一册安排了认识较大的时间单位年、月、 日及 24 时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。 在统计知识方面， 本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向 学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统 计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元， 专门教学用所学的乘除 法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容， 引导学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想， 并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题， 培养学生观察、 分析及推理的能力， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。 三、本册教材总的教学目标和教学重点和难点： 德育目标： 在数学学习过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积 极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣；认识中华文化的丰厚博 大， 吸收民族文化智慧；养成数学学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的数学学习方法； 逐步养成实事求是， 崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生：1、具体情境 ... ...