课题名称 利用化学方程式的简单计算 日期 课时 1 课型 新授 备课教师 课标摘录及课标分解 课标摘录：1.能根据化学反应方程式进行简单的计算。 2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用 课标分解： 1.学生学什么：根据化学反应方程式进行简单的计算并掌握其计算步骤；根据反应物求生成物的质量，根据生成物求反应物的质量。 2.学到什么程度：掌握利用化学方程式计算的基本依据；知道利用化学方程式计算的注意事项；能熟练书写计算步骤。 3.学生怎么学：学生通过自主学习掌握计算的基本步骤；能通过给出电解水计算题寻找出错误并能总结出计算的注意事项；通过习题的练习和讲解，掌握求反应物或者生成物质量的一般思路，通过质量守恒定律进行一些简单的计算。 学 习 目 标 1.通过自主学习掌握利用化学方程式计算的基本依据以及基本的步骤。 2.以电解水为例子，通过合作探究找出利用化学方程式计算的注意事项。 3.通过练习题学会利用化学方程式计算某一反应物或生成物的质量，同时掌握利用质量守恒定律进行简单的计算。 评 价 任 务 评价任务体系 （对应目标1）通过阅读课本，能准确的找出化学方程式计算的一般步骤以及计算的基本依据。 ( 评价任务 ) ( 阅读课本 总结步骤 ) ( 练习应用、总结规律 ) ( 寻找错误 总结方法 ) ( 练习、总结 ) ( 寻找、总结 ) ( 阅读、总结 ) 2.（对应目标2）通过例题分析，能正确的找出四位同学在计算中出现的错误，并能正确的改正。 3.（对应目标3）通过习题的练习，能准确的分析问题并能解决实际问题。 教学过程 教学环节 评价任务 教学活动 导入 化学方程式是反应客观事实的式子，它们能体现出各物质的质量关系，根据方程式的计算，我们就可以指导实际生产，加强生产的计划性，有利于合理利用资源。 一、利用化学方程式计算的步骤 评价任务一： 1.通过镁在氧气中燃烧生成氧化镁的分析，它们之间的质量关系多少？ 2.根据课本的例题能总结出计算的一般步骤。 3.能梳理计算的一般思路。 评价标准： 准确写出各物质之间的质量关系。 总结出计算的正确步骤。 3.准确总结出计算的一般思路。 评价预设： 1.计算数据不准确。 2.化学方程式书写错误。 3.步骤总结不全。 4.解题思路总结不到位 【自主学习】阅读课本102页，完成以下内容： 根据化学方程式2Mg+O2 2MgO可知：每？份质量的镁和？份质量的氧气完全反应，就可以得到？份质量的氧化镁。 那么24g镁充分燃烧能生成？g氧化镁；如生成160g氧化镁，需要？g氧气参与反应。参加反应的镁、氧气和生成氧化镁的质量比为 。 我们之所以能根据化学方程式进行计算，是因为化学方程式可以体现各物质之间的质量关系，即各物质的质量比= 化学计量数 ×相对分子质量的比值。 例：磷燃烧的方程式为： 4P + 5O2 2P2O5 该反应中各物质的质量比为 124 160 284 124g ( ) ( ) ( ) 1600g ( ) ( ) ( ) 2.84g （1）根据质量比的意义填写以上空格。 （2）根据填写的数据可知，化学反应中各物质的质量比的比值是_____(填“改变”或“不变”)，这就是化学反应方程式计算的依据。 例：加热分解15.8 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气 【分析】 该题涉及的化学变化为_____ 题目给出的已知量为的质量，未知量为的质量 [解]（1）设未知量：设加热分解高锰酸钾可以得到氧气的质量为x （2）写出反应的化学方程式并配平： （3）标出相关物质的相对分子： 2×158 32 质量和已知量、未知量： __ （4）列出比例式并计算： 解出X的数值： （6）写出简明答案：答：加热分解15.8g高锰酸钾可得到g氧气。 总结 归纳：利用化学方程式的计算可分为5个步骤： ①设；②写；③标；④列；⑤解⑥答。 二、利用化学方程式计算的注意事项 评价任务二： 1.分析四位同学的解题步骤，找出其中的错误。 2.总结解 ... ...
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