Unit 1 My day Part A Let’s talk& let’s learn 大单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 单元整体教学设计 人教版英语 PEP 五年级下册 Unit 1 My day 第一部分：单元规划 一、课标解读 《义务教育英语课程标准（2022 年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知 识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应 用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇 承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇 的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解 读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、 逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。 二、教材分析 项目 人教版英语 PEP 五年级下册 Unit 1 My day 主题范畴 √人与社会 人与自然 √人与自我 功能 √交往 √感情 √态度 主题意义 用所学语言询问并回答日常作息安排及周末活动，认识时间并合理安排 学习及生活，激发对学习和生活的热爱，养成健康文明的行为习惯与生活方式。 （一）单元教材板块分析 主要内容 核心板块 Part A （Let’s talk;Let’s learn;） 核心词汇：do morning exercises ,eat breakfast,have....class, play sports, eat dinner核心句型：-When do you....？-We....at....o’clock Part B（Let’s talk; Let’slearn;） 核心词汇：clean my room, go for a walk, go shopping,take a dancing class核心句型：I always\often\sometimes …with … on Saturdays\on Sundays\on the weekend. Part A Let’s spell 字母组合cl 和 pl 在单词中的发音规律 Part B Read and write 在语境中理解词汇的意思 get up early every day,wash my face, eat breakfast, clean my cave在语境中运用句型： I often\always\sometimes … 次核心板块 Part C tory time 在语境中理解词汇：collect nuts, dry my nuts,eat nuts在语境中运用句子：-What do you do on the weekend-I often\sometimes/always.... 辅助板块 Let’s play … (二)单元教材分析 本单元是人教版英语（三年级起点）五年级下册第一单元，主要围绕“Make more friends, Talk about the colorful life ”这一话题展开，单元话题内容设计了五个语篇，分别是两节对话词汇融合课，一节语音课，一节读写课和一节故事课。语篇一是小学生日常对话，内容围绕张鹏询问新朋友 Pedro在西班牙的学习与生活作息情况展开。语篇二的主题意义是在任务的驱动下讲述自己的日常活动安排，在通过对比中西方 地域文化差异不同，学会珍惜时间，合理安排自己的日常生活和学习作息时间。本课时 主要围绕 A Let’s spell 语音课展开，创设语篇 Zhang Peng’s day 融入 cl, pl 的语音教学。形成一个新的语篇。在顺应主题情景，开设相应的任务解决问题。语篇三是小学生日常对话，内容围绕 Sarah 的周末活动展开，因 Sarah 的妈妈昨晚 上班，所以 Sarah 去购物。Sarah 的周末活动丰富多彩，她经常看电视、常和爸爸一起打 乒乓球。她也很勤快，不仅帮打扫房间，还经常洗衣服，有时还帮煮饭，学生在学习 Sarah的周末活动中感悟 Sarah 是一个孝顺、辛勤、爱帮忙的女孩。语篇四是一封信件，Robin 在剧中扮演 Robinson ，他住在一个 ... ...