《设计我们的学校》 一、教材内容分析 本课为人教版美术七年级上册第四单元第2课《设计我们的校园》，本课主要内容由欣赏优秀校园雕塑作品、学习设计立体造型作品两部分的内容构成。通过分析优秀雕塑作品与学习设计立体造型的校园雕塑作品，启发学生积极探索并能利用各种艺术方法与艺术手段美化校园环境、创设人与环境 的自然和谐情境、激发学生热爱生活、热爱学校的情感。 二、学情分析 本课授课对象为初一年级学生，他们通过前几个单元的学习，对初中美术课程的整体架构已经有了基本的了解，具备了基本的造型能力和创造能力。而这些学生作为新生对学校 校园建设及校园雕塑有着浓厚的兴趣。 三、教学目标 【知识与技能】 了解雕塑艺术在校园中的作用，对自己所在学校的雕塑进行有针对性的研究，进行立体雕塑设计的尝试。 【过程与方法】 通过欣赏研讨、设计展示，加强对校园立体雕塑的设计。 【情感态度和价值观】 通过欣赏、分析、实践，提高学生解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力，关注学校的形象与建设，激发学生热爱生活、热爱学校的情感。 四、教学重难点 重点：了解校园雕塑的特点与作用，促进学生的设计感和创造能力。 难点：初步理解雕塑艺术以及如何动手设计、制作一个立体雕塑。 五、教学准备 录播教室、希沃授课系统及授课助手 教师准备：课本、课件、老师制作的模型等。 学生准备：课本、笔、收集的各种材料 六、教学策略选择与设计 教法：欣赏法、讲解法、示范法 七、教学过程 (一)激趣导入 问问题的形式导入： 同学们，你们有留心观察过校园里的雕塑吗？你知道它的特殊含义吗？ 1.我们的学校有校园雕塑么？那些是？ 2.它们有什么作用和特点？ 学生思考回答问题，教师总结。顺势导入课题———《设计我们的学校》 (二)新课讲授 1.雕塑是什么？雕塑的种类？(欣赏图片，服务于本课程简单介绍） 圆雕、浮雕、透雕（让学生知道本节课我们需要设计的是圆雕、立体雕塑） 2.校园雕塑是什么雕塑？ 学生讨论回答，教师总结评述。 3播放优秀校园雕塑的图片，思考它们都有什么特点和作用 学生讨论，教师总结 特点：优秀的校园雕塑设计都是结合本校的文化和背景，并且可以很好的与校园环境相融合。雕塑艺术对校园空间文化的塑造起着重要作用，它通过美的形式潜移默化地影响着我们的情感、态度与价值观。校园雕塑设计不仅是雕塑与环境的形式统一，而且要考虑雕塑与校园文化的一致性。 作用： A.美化环境，提升学校品味 B..彰显校园文化，寓教育人 4.校园雕塑的种类？ 校园主雕塑，学习区雕塑，生活区雕塑，运动区雕塑 练习环节： 第一组：欣赏几幅雕塑作品，一起讨论这些作品适合我们的校园么？ 第二组：下面的雕塑作品可以放在学校哪个区域？ 5.我国及世界名校校园雕塑欣赏 提问：同学们有没有可能去那些学校上学？（鼓励学生，认可学生） (三)立体雕塑设计 创意实践：利用所带来的材料做一个立体雕塑 欣赏老师制作的立体雕塑（教师指导学生选择材料和制作过程等） 制作步骤：构思、草图、选材料、制作 造型方法：叠积、插接、切挖、折叠 依据材料特性，多种手法综合运用 要求： 1、你梦想中的校园雕塑是什么样的？设计一下！ 2、符合立体雕塑特点。 3、合理利用材料，巧妙构思。 4、展示你的个性和独特的想法！ (四)交流、展示、评价 学生展示自己的设计成果，并用语言或文字说明，阐述自己的创意。 教师组织展示学生的设计、评价。 师生共同选出一组或几组有想法、效果较好的设计作品进行进一步加工。 (五)小结作业 1.教师总结本节课内容。 2.要求学生在课下自己搜集其他优秀校园雕塑作品，并对其进行赏析。 五、板书设计 设计我们的校园 1.雕塑的种类 2.校园雕塑 3.校园雕塑的作用和特点 4.校园雕塑的种类？ [1] ... ...
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