Unit 1 My Day A Let’s try Let’s talk Role-paly 【课标与单元内容分析】 【单元内容】 PEP小学五年级英语下册Unit1 My day 【单元课程标准】 能听、说、读、写本单元的四会单词，动词词组 ；会运用本单元主要句型；掌握以when引导的特殊疑问句的问答方式；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。 【单元内容分析】 本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候Good morning/evening/afternoon/night等时学生已经比较熟悉，本单元新增添了介词in和at。问答时间的句型What time is it It’s…也已经学过，可在本单元进行进一步巩固。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续，weekend的概念在五年级上册第二单元中已经出现；动作短语学习过play ping-pong/football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework/housework等，频度副词often也已经学习过。本单元的教学难点在于频度副词usually, sometimes的准确使用，和掌握询问他人作息时间的句型：When do you get up/… 以及询问他人周末活动安排的句型：What do you do on the weekend 【单元学情分析】 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下： 【单元学习目标】 （一）能力目标： 1. 能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises I usually do morning exercises at 8:30. 2.能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend I often go shopping. 3.能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the morning, at night.等。 4. 能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。 （二）知识目标： 1. 能够掌握A、B两部分Let’s learn和Read and write中的四会单词。 2. 能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。 3. 能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。 4. 能够了解字母组合cl和pl的发音规律并能读出例词。 5. 了解Let’s wrap it up和Story time，的内容。 （三）情感.策略.文化意识等目标： 1. 情感态度；引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。 2. 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。 3. 文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差异。 【单元学习重点、难点】 学习重点： 1. 能够使用usually, often, sometimes等频度副词回答日常的生活和学习时间安排。如：When do you get up I usually get up at 6:30. 2. 能够使用频度副词回答周末活动。如：What do you do on the weekend I often go shopping. 3. 能够听、说、读、写Let’s learn 中与日常作息有关的动词短语，共十个。如：eat breakfast, clean my room, go shopping等。 4. 能够听、说、读、写Read and write 中粗体字句子。 学习难点： 1. 四会短语do morning exercises 和climb mountains的听、说、读、写。 2. 模仿两个Read and write对话并用正确的语音语调朗读，正确书写文本中的四会句子。 【单元内容学情分析】 学生在四年级下册What Time is it 单元中，学习了时间的英语表达方法，如：five o’clock, six thirty等；在五年级上册第二单元中学习了句型：What do you do on Saturdays 及部分动词短语：watch TV, read books, play com ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
