学生课堂导学案 科目：政治 年级：高二 课题 文化交流与文化交融 第 1 课时 班级 姓名 小组 学习目标 1.政治认同：引导学生了解和感知推动中华文化的传播、扩大中华文化的国际影响力的意义和作用，增强学生对中华文化的认同感。 2.科学精神：引导学生自觉参与文化的交流，理解文化既是民族的也是世界的，学习借鉴其他一切文化的有益成果。 3.公共参与：提高能够辨别不同文化的能力，学会辨析什么样的文化是我们应当学习和借鉴的文化。 二、学习重难点： 重点：怎样推动文化交流、文化是民族性与世界性的统一 难点：文化交流与文化交融的关系 三、自主学习 了解感知 (一)文化交流与文化发展 1.文化交流推动文化发展 (1)文化交流构成了文化发展的 。 (2)各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发展和创新的障碍，反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的 作用。 (3)正是坚持 、 的原则，积极推进不同民族文化的交流，才推动了人类文化的发展。人类文化发展的历史就是一幅不同文化 、 的宏伟画卷。 2.对待文化交流的正确态度 在经济全球化的今天，不同国家和民族之间的文化交流日益频繁，我们应该维护各国各民族文化 ，加强相互 、相互 、相互 ，而不应该相互 、相互 、 相互 ， 这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。 （二）文化交融与文化发展 1.文化交融推动文化发展 (1)文化因 而多彩，文化因 而丰富。 (2)一个民族的文化成就，既是 人民劳动智慧的结晶，也融入了 文化的有益成果；它不仅属于这个民族，而且属于 。 (3)古代两河流域人民在法律和天文学上的成就、古代埃及人民在建筑和医学上的成就、古代中国人民的四大发明、古代希腊人民的哲学和艺术成就等，都以其鲜明的 丰富了世界文化。 2.文化交融推动本国本民族文化和世界文化的发展 纵观几千年文化发展历程，人类正是通过文化 ，积极 别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的发展汲取 ，增强本国本民族文化的 、 、 ，也为 发展繁荣作出了贡献。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的 。 深入学习 1、文化交流与文化交融区别与联系 2、常见误区： （1）文化交流是双向的，既包括向世界传播中华文化，也包括外来优秀文化在中国传播。文化既要走出去，又要引进来。 （2）文化交流的作用是双重的。在交流中要吸收和借鉴世界各国的有益文化，同时坚决抵制外来文化中的落后文化和腐朽文化，确保文化的健康发展。 （3）认为文化交流有助于减少文化差异，中华文化在对外文化交流中具有“主导性”“引领力”。 （4）认为文化交流一定能增强本民族文化的国际影响力。 （5）文化交流≠文化输出、文化霸权、文化渗透 四．迁移运用 1.近日，歌仔戏《侨批》作为新时代舞台艺术优秀剧目之一登 上国家大剧院。该剧取材于“侨批这一海外华侨寄回家乡 的银信合”的特殊信件，回望了过去中国海外劳工艰难求生和团结爱国的历史，引发国内外观众的情感共鸣。由此可见( ) ①文化既是民族的又是世界的 ②文化植根于人民的生活实践 ③文化交融推动了文化的发展 ④中华文化的创造力和优越性 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2.打开国家图书馆建设的网上“中华古籍资源库”数字古籍、数字方志、敦煌遗珍...十余个细分数据库在网页上排开。更有哈佛大学善本特藏、法藏敦煌遗书等馆外资源，让有需求的读者可以一站式使用多种海内外中华古籍数据。由此可见，古籍数字化( ) ①实现了中华优秀传统文化的创新性发展 ②可以加深人们对中华文化的认识和理解 ③为古籍资源的开放共享带来了更大便利 ④通过中外文化融合增强中华文化包容性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3、探究情境： 目前就读于南京航空航天大学,来自“一带一路”沿线孟加拉国、巴基 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
