【2022新课标】Unit 4 Lesson 19 A Dinner Date教案 冀教版七年级下册

一、单元学习主题 本单元属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群,涉及子主题“丰富、充实、积极向上的生活”。 二、单元内容分析 本单元主要围绕话题“谈论周末活动”展开听、说、读、写、看等语言活动。 单元内容 分析 课时 语篇形式 主要内容 Lesson 19 对话 通过Jim邀请Steven来吃晚饭来展开谈论二人本周的活动 Lesson 20 广告 介绍了三种适合学生参加的俱乐部 Lesson 21 应用文 通过测试得出适合自己的俱乐部类型 Lesson 22 对话 介绍了Jenny和Danny的周末计划 Lesson 23 电话对话 介绍了赵涵雨要和祖母一起度过周末 Lesson 24 电子邮件 Danny向李明介绍自己上周末学习制作面包圈的经历以及本周末要去爬山的计划 单元教学 目标 通过本单元的学习,学生能够: 1.正确使用be going to句型 2.运用所学介绍自己的周末计划 3.谈论自己喜欢的俱乐部 4.培养充实、积极向上的生活态度 Lesson 19 A Dinner Date 教学目标 通过本课的学习,学生能够: 1.利用课前预习、当堂教学等策略,准确识记本课词汇,并为本节课做好词汇准备。 2.利用不同形式的练习题,正确运用be going to句型来问答。 3.利用同桌之间的对话练习,正确运用将来时态描述未来的活动。 教学过程 设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。 教学目标 学习活动 效果评价 Lead-in 通过图片导入本课主题 Show pictures about after-school activities. Then show another picture and make an example: This is my calendar. I’m going to plant trees this Sunday. Then show Jim’s and Steven’s calendars and ask: What are Jim and Steven going to do this week 教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现预判学生的能力、了解学生的兴趣,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励 设计意图 通过课外活动的图片和对日历的谈论导入本课主题———谈论本周活动,为后面的学习做好引导和铺垫 Activity 1: New words Introduce the new words. 观察学生发音,鼓励学生大胆尝试 设计意图 单词的教授和音标密不可分,初一的孩子音标还不是很系统,为后期的预习打下基础【学习理解】 Activity 2: Listening 通过听力选出正确的图片 Finish Exercise 1 on page 51.Listen and tick the pictures. 观察学生是否能够选择正确的图片,予以指导和鼓励 设计意图 引导学生掌握听力的基本技巧,把握信息,抓住关键【应用实践】 Activity 3: Reading 读课文并完成相应的练习,让学生对文本内容进行深度解析 1. Read the dialogue and finish Exercise 2 on page 51. 2. Read the text and answer the following questions on the PPT. (1)What day is it today (2)Where does Steven go on Thursdays (3)Is Steven doing well in math this year (4)When is Steven going for dinner 观察学生是否能够准确获取并理解文章的细节,能否在有限的时间内完成相关任务环节,同时要关注是否能够培养学生的语言应用能力 设计意图 反复读课文及完成相应的练习题, 观察学生对课文的理解能力【应用实践】 Activity 4: Language points 通过解释课文中的重点单词及短语扫清学生最后的障碍 1. The teacher explains the useful phrases and words. 2. The teacher explains the usage of be going to. 观察学生是否能够掌握重要知识点 续表 教学目标 学习活动 效果评价 设计意图 将本节课重点知识系统地进行讲解,帮助学生形成语言体系【学习理解】 Activity 5: Practice 通过练习巩固用法 1. Finish Exercise 3 on page 51. 2. Do the exercises on the PPT. 教师观察学生 ... ...