课件编号19297228

13.1 超前思维的含义与特征 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

日期:2024-06-16 科目:思想政治 类型:高中教案 查看:48次 大小:23263Byte 来源:二一课件通
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13.1 超前思维的含义与特征 教案 一、教学目标 1. 使学生理解超前思维的含义。 2. 让学生掌握超前思维的特征。 3. 培养学生的超前思维意识。 二、教学重难点 1. 重点:解释超前思维的含义和特征。 2. 难点:引导学生培养超前思维意识。 三、教学方法 讲授法、讨论法、实例分析法。 四、教学过程 1. 导入(3 分钟) 通过讲述一个具有超前思维的成功案例,引起学生的兴趣,导入新课。 2. 讲解超前思维的含义(7 分钟) 用简单易懂的语言讲解超前思维的概念,让学生了解什么是超前思维。 3. 分析超前思维的特征(10 分钟) 列举一些具体的例子,帮助学生理解超前思维的特征,如前瞻性、创新性、全局性等。 一、超前思维的含义与特征 ㈠超前思维的含义 1.超前思维的客观依据:事物的发生和发展有其规律性,人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 2.超前思维的含义:超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。 【易混易错】 易错点1:树立超前思维应该以事物的历史为出发点。 提示: 应该从事物发展的现实情况出发。 易错点2:超前思维就是脱离当前现状,可以信马由缰。 提示:超前思维应从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象。 3.超前思维的表现:“先知先觉” 【特别提示】只有“先觉”才能“先知”,“先觉”是“先知”前提,所以超前思维一定要有超前意识。 4.超前思维的思想条件:超前意识 ※全面理解超前意识 ⑴基本品质:善于反思、勇于质疑。概括为“疑”。 ⑵内涵:是不满足于现状的意识,是居安思危的意识,是自觉地站得更高、想得更远的意识,是追求事物发展更好、更优、更强的意识。 ⑶作用:没有反思、不敢质疑,就不会有超前意识,更不会有超前思维。 ㈡超前思维的特征 1.超前思维具有探索性(体现发展的观点、辩证否定的观点) 超前思维是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定,肯定其中进步的、先进的、有价值的东西,并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 2.超前思维具有预测性 ⑴客观基础:思维具有能动性,能动的思维能够在头脑中创造观念的对象 ⑵内涵:超前思维正是利用思维的创造性,超越了事物发展的具体时间和空间,以及事物发展的具体环节,在头脑中推想事物发展的未来状况。 ⑶特性:相对于事物的现状而言,超前思维的结果具有“事先得知”的特性。 3.超前思维具有不确定性 ⑴客观原因:超前思维指向未来,但未来存在多向变化的可能性。 ⑵主观原因:人民对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分,事物在其发展过程中受到各种各样的不可意料的环境和因素的影响,事物发展的情况不可能完全按照人们事先预测的方式开展。 ⑶提高超前思维预测推断的科学性和准确性的方法:需要人们立足实践活动,充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促进事物向有利于人们预测的方向发展。 4. 小组讨论(15 分钟)** 将学生分成小组,讨论生活中具有超前思维的人或事,并分析其体现了哪些特征。 5. 实例分析(10 分钟)** 展示一些实际生活中的案例,让学生运用所学的知识进行分析,加深对超前思维的理解。 6. 总结(5 分钟)** 总结本节课的重点内容,强调培养超前思维意识的重要性。 五、作业布置 让学生在课后寻找一个生活中的问题,并运用超前思维尝试提出解决方案。 ... ...

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