（核心素养目标）1.3 观测云和雨 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 1.3《观测云和雨》教案设计 课题 观测云和雨 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级 核心素养目标 科学观念：学习观测云量和降雨量的方法，并能够利用云量和降雨量描述天气。科学思维：主要培养观察、比较、分析等科学思维。科学实践：能够动手制作一个简易雨量器,并用来测量降雨量。责任态度：（1）在观测天气的活动中，愿意与同学合作，乐于分享信息。（2）了解云量、降雨量与天气状态的关系，认识到云和雨影响人类的生产生活。 重点 学习观测云量和降雨量的方法,并能够利用云量和降雨量描述天气。 难点 利用学习的观测方法观测每天的天气，并坚持记录。 教学过程 聚焦问题 猜谜语 形状象浓烟，变化万万千，雨雪是它造，能挡日和天。 （打一自然物） 千条线，万条线，落在水里看不见。 （打一自然物） 天空漂浮的云朵变化万千，云，也是一个重要的天气要素。 下雨 云和雨是常见的天气现象。怎样观测云和雨呢？ 科学实践 （一）观测云 观测云的注意事项： 观测云时，选择视野开阔的地方或平台进行观测。 选择在安全的场地进行观测。 注意保护眼睛，不要直视太阳。 观看视频 学生1：云的样子形态都不一样。 学生2：云高低位置不一样。 学生3：云的数量不一样。 云量：观测云时，将天空划分为10份，估计10份中被云所遮盖的份数，即为云量。 结论：云量少，天气晴朗。云量多，天气阴沉。 云量与天气 请你仔细观察天空，并估测云量，再根据云量确定当时的天气。 （二）测量降雨量 1、天空中的降雨有时大，有时小。怎样知道降雨的多少呢？ 2、用哪种容器合适？ 3、一定时间内，降落在平地上（假定无蒸发、渗漏、流失等）的雨水深度，称为降雨量。气象观测站是怎样测量降雨量的？ 4、漏斗式雨量器结构 5、漏斗式雨量器是气象观测站测量降雨量的基本仪器。怎么用漏斗式雨量器测量降雨量？ 6、根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分成小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。 现在常使用具有自动记录功能的测量漏斗式雨量器仪器，使降雨量的测量更加方便、准确。 7、自制简易雨量器 实验材料：准备矿泉水瓶子，纸张，刻度尺，笔。 制作方法 ①用纸，笔，刻度尺在纸张上画出刻度。 ②矿泉水瓶子从顶部裁剪下来。 ③最后将刻度贴在瓶身处，就可以使用了。 8、测量降雨量 测量方法 ①固定量雨器。 ②观测前加清水至最低刻度。 ③如果没有下雨，我们可以用喷壶模拟降雨。 ④记录降雨量。 降雨量测量记录 讨论：降雨量多少与雨量器的粗细有关吗？ 明确：降雨量多少与雨量器的粗细无关。 课堂总结 通过这节课的学习，我们学习观测云量和降雨量的方法，并能够利用云量和降雨量描述天气。能够动手制作一个简易雨量器，并用来测量降雨量。 板书设计 五、课堂练习 一、填空题 1．天空中云的多少叫作_____。 2．降水过多易引发_____，降水过少易导致_____。 3．_____和_____都是人类面临的主要自然灾害。 4．用雨量器测量前，要把水加到“_____”刻度。 5．云量可以分为：_____、_____、_____。 二、判断题，对的打√，错的打×。 1．云的颜色变黑，云量增多，就有可能下雨。（ ） 2．观测云量的时候要保护眼睛，避免直视太阳。（ ） 3．降雨量的单位是毫米。（ ） 4．气象学家根据降雨量的多少来区分下雨等级。（ ） 5．我国古代劳动人民积累许多看云识天气的谚语。（ ） 6．睛转多云、多云、阴等是用来描述雨量的气象用语。（ ） 三、选择题 1．哪副图中表示多云？（ ） A． B． C． 2．下列谚语中描述云量和雨量关系的是（ ） A．云下山，地不干 B．鱼儿出水跳，风雨就来到 C．喜鹊枝头叫，出门晴天报 3．下在的容器中，适合作雨量器的是（ ） A．不透明圆柱体 B．透明圆柱体 C．透明圆锥体 4．有些生物也 ... ...