第四节 激素调节 学习目标 1.说出内分泌腺的特点、种类;说出激素的概念和主要种类。 2.举例说明激素调节与神经调节的关系。 ◎学习重点:举例说明人体的激素参与生命活动的调节。 【预习导学】 知识点一 内分泌腺分泌激素 1.内分泌腺与外分泌腺的比较 腺体类别 有无导管 分泌物去向 实例 内分泌腺 经 输送 性腺、垂体 外分泌腺 有 经_____ 排出 汗腺、肝脏 2.激素的概念和特点 (1)概念:激素是由 的腺细胞所分泌的对人体有特殊的作用的化学物质。 (2)特点:激素在血液中的含量 ,但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用。 知识点二 生长激素、甲状腺激素与胰岛素的比较 激素种类 产生部位 生理作用 分泌异常时引起的病症 生长激素 垂体 调节人体的 变化(身高、体重) 幼年期 过多: 症 不足: 症 成年阶段 过多:肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进生长发育, 促进新陈代谢,提高神经系统的兴奋性 婴、幼儿时期 过少: 症(智力低下) 成年人 缺 :地方性甲状腺肿 _____过多:甲亢 胰岛素 胰岛 降低血糖浓度 缺乏时,形成 病 性激素 性腺 促进相应的男、女 器官生长和发育的同时还能够激发并维持第二性征 对点自测 人体内激素分泌异常时会引起疾病。下列说法不正确的是 ( ) A.幼年时生长激素分泌过多,会患巨人症 B.胰岛素分泌过多,会患糖尿病 C.幼年时生长激素分泌不足,会患侏儒症 D.饮食中缺碘,会引起地方性甲状腺肿 【合作探究】 任务驱动 认识人体主要的内分泌腺及其作用 【情景呈现】科学家发现狗被切除胰腺后,尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病病人的一些症状。科学家将正常狗的胰管结扎,发现胰腺大都萎缩了,只有内部一团团的细胞———胰岛活着,这时狗的尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测,胰岛可分泌一种能够调节葡萄糖的吸收和利用的物质,它直接进入血液中,到达身体的各个细胞。后来科学家从狗的胰岛中提取出来了这种物质,称为胰岛素,并用胰岛素治疗患糖尿病的狗,最终获得成功。 【合作探究】 1.“切除胰腺,尿液中出现葡萄糖”说明调节糖的吸收和利用的物质存在哪里 2.“胰管结扎,胰腺萎缩,但内部的胰岛活着,尿中没有出现葡萄糖”说明调节糖的吸收和利用的物质存在哪里 3.“从胰岛中提取出胰岛素,胰岛素能治疗糖尿病”说明调节糖的吸收和利用的物质是什么 4.综合以上实验能得知胰岛素有什么作用 5.从这个资料中分析,胰腺是外分泌腺还是内分泌腺 ·学习小助手· 对照实验中确定变量的方法 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中这一种不同的条件就是单一实验变量,因此,实验中可以变化的因子称为变量。简单来说就是实验要研究什么,就把什么当变量。 【答案】知识点一 1.无 血液循环 导管 2.(1)内分泌腺 (2)极少 知识点二 生长 巨人 侏儒 呆小 碘 糖尿 生殖 对点自测 B 【答案】任务驱动 1.胰腺。 2.胰腺中的胰岛。 3.胰岛素。 4.调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。 5.胰腺既是外分泌腺,又是内分泌腺。它的外分泌部胰腺分泌胰液是外分泌腺,内分泌部胰岛分泌胰岛素是内分泌腺。 2 ... ...
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